vol. 21 núm. 40 (2025): revista polisemia julio - diciembre 2025

Desde enero de 2005, cuando se lanzó su primera edición, hasta hoy, la revista Polisemia ha constituido uno de los espacios de investigación y reflexión más importantes que han tenido las ciencias humanas y sociales en UNIMINUTO. Desde sus inicios, sus páginas han sido reflejo de los debates académicos y teóricos de su época y de un diálogo constante con la sociedad colombiana y el mundo.

Este artículo retoma uno de los conceptos principales de filosofía para niñas, niños y adolescentes de Matthew Lipman y Ann Margaret Sharp, que, al mismo tiempo, es la finalidad educativa: el pensamiento multidimensional. Este se aborda a partir de uno de la neuroplasticidad, uni los hallazgos más revolucionarios de las neurociencias, la cual se relacionan con otros fenómenos neuronales como la sinaptogénesis, la neurogénesis, las ventanas plásticas o periodos críticos y las podas neuronales. A partir de ese abordamiento, se propone una nueva perspectiva nombrada neurofilosofía para niñas, niños y adolescentes, que visibiliza el fundamento neurocientífico en la propuesta educativa mencionada. 

A través del presente escrito de reflexión temática se busca visibilizar aquellas líneas de pensamiento que han aportado en la conceptualización teórica y la producción investigativa de carácter empírico, respecto a la norma y normalidad como valores inscritos en la reeducación, sustentado las prácticas interventivas implementadas al interior de las fundaciones tipo casa-hogar donde albergan a menores en situación de vulnerabilidad social (VS). Al inicio del texto, narro parte de mi experiencia laboral describiendo lo que sucede al interior de estas instituciones; continúo describiendo las características de este tipo de fundaciones. El texto concluye analizando las categorías clave de la presente idea investigativa, mostrando su vinculación teórico-empírica desde la perspectiva de los Estudios Culturales (EC)

En este artículo se presentan los resultados del proceso de sistematización de la experiencia de transferencia del modelo educativo de UNIMINUTO a Costa de Marfil, África, en la creación de la Institución Universitaria Tecnológica Eudista de África (IUTEA). Esta experiencia es un acumulado de conocimiento innovador para el impulso de estrategias efectivas en la creación de posibilidades para garantizar el acceso a la educación superior en contexto de desigualdad social bajo la cooperación sur-sur. Esto posibilita rescatar la experiencia concreta y brinda herramientas conceptuales para potenciar el escenario africano y colombiano, así como en otros lugares donde el modelo pueda aplicarse basado en una lógica de la identidad territorial. Todo ello sin intención de copiar y sin desconocer los diferentes contextos y particularidades.    

El presente escrito reflexiona sobre la formación ciudadana en la educación media desde los aportes teóricos de la ciudadanía cosmopolita y democracia radical. Se argumenta que, ante las prácticas y expresiones digitales de participación juvenil, el cosmopolitismo posibilita comprender la ciudadanía más allá de las fronteras nacionales, reconociendo la dignidad y el pluralismo como principios universales de la convivencia humana.  Mientras que la ciudadanía radical desmitifica el conflicto y lo hace parte esencial de la política y la construcción de la democracia. En este sentido, los Estándares Básicos de Competencias Ciudadanas para la educación media propuestos por el Ministerio de Educación Nacional deben pasar del control o eliminación conflicto y darle la relevancia que tiene en el reconocimiento de la pluralidad de identidades. Se concluye la importancia de repensar la formación ciudadana a nivel ministerial en Colombia, para ampliar la perspectiva de la ciudadanía más acorde a los dilemas y escenarios actuales.   Palabras clave: Ciudadanía cosmopolita; democracia radical; competencias ciudadanas; educación media; conflicto agonístico

The purpose of this article is to provide information and related data to mitigate the environmental impacts of anthropogenic activities, transforming negative behaviors of the population in relation to the protection and conservation of the water source, Quebrada Aguas Claras, which supplies the inhabitants of the Municipality of Sibaté and supports biodiversity, being essential for plants, animals and food production; generating awareness towards the protection of natural resources, through environmental commitment to the conservation of strategic ecosystems. Ensuring its accessibility in a responsible manner, specifically the water resource, fundamental for the natural environment and essential for life; with the participation of governance in environmental processes for the preservation of the vital natural resource, water.