vol. 1 (2008)

La corta de árboles en pasturas ha sido implementada en algunas regiones como una medida de control sanitario,ya que muchos productores creen dicen que los ectoparásitos han sido encontrados bajo los árboles. El objetivo deeste estudio fue generar información sobre la distribución de garrapatas en el suelo de fincas ganaderas en el trópicoseco. Este estudio fue realizado en cuatro fincas ganaderas de la provincia de Guanacaste, Costa Rica. La influenciade la cobertura de árboles individuales, en grupos, en cercas vivas y pasturas abiertas establecidas en pasturas deBrachiaria brizantha y Hyparrhenia rufa fueron evaluados. No se encontraron diferencias significativas (p = 0,77)en el número de sitios con larvas de garrapatas larvas o en el total de número de larvas en el suelo (p = 0,18) entresistemas silvopastoriles y pasturas abiertas. Se encontró una relación significativa entre el número total de larvas enel suelo y la presencia de árboles dispersos en la pastura (p = 0,002), la humedad relativa (p = 0,004) y la temperaturadel aire (p = 0,005). Se encontró una relación negativa entre el número de sitios con larvas de garrapatas en elsuelo y el área de cobertura de dosel (p = 0,03). No se encontraron diferencias significativas entre la población delarvas en el suelo bajo la cobertura de dosel entre sistemas silvopastoriles y pasturas abiertas, a pesar de encontrarsediferencias microclimáticas (temperatura del aire y humedad relativa) entre estos sitios.

Se reportan datos actualizados de la historia de vida de Typhlonectes natans en Suramérica. T. natans es una especieacuática, de costumbres fosoriales en condiciones ambientales de extrema sequía. Esta especie es vivípara, conun período de gestación de aproximadamente 31 semanas con camadas de hasta seis neonatos, alcanza la madurezsexual sobre los 38 cm de talla, presenta dimorfismo sexual, los machos poseen la cola más redondeada que lashembras y un órgano copulador espiculado. Las lluvias son un desencadenante de los nacimientos. T. natansconsume alevinos, renacuajos, insectos y posiblemente lombrices de tierra y restos de animales, especialmentepeces. El sentido el olfato es esencial en la captura de sus presas y la comunicación intraespecífica. El tegumentoy la visión complementan su capacidad de comunicación química y funciones ecológicas en los ríos y sistemascenagosos de Suramérica. Los principales predadores de esta especie en Colombia son caimán (Crocodylus fuscus),Lithobates catesbeianus y Symbranchus mormoratus. La reacción típica de esta especie ante cualquier amenaza esla secreción cutánea de una sustancia urticante con potencial promisorio en la industria farmacológica, pues es usadaempíricamente como agente antimicótico en algunos asentamientos humanos en el Departamento del Atlántico. Esdesconocido el estado actual de las poblaciones de T. natans, pero se reporta una extracción continua de los cuerposde agua donde habita, por lo que es relevante el desarrollo de políticas de conservación y de programas de zoocríacon base en los datos conocidos de su biología para un uso racional de este recurso faunístico.

Se expone un estudio comparativo de la evolución clínica de tres pacientes caninos (un Basset Hound de nueve añosy dos Bóxer de seis y ocho años, respectivamente), los cuales presentaban antecedentes de hematuria y/o secreciónuretral sanguinolenta en ausencia de micción. Una vez realizado el examen físico y los exámenes paraclínicos, eldiagnóstico fue de Hiperplasia Prostática Benigna (HPB). Esta enfermedad es un cambio normal del envejecimientoy es la patología más común de la próstata canina. Las potenciales etiologías de esta enfermedad comprendenuna proporción anormal de andrógenos y estrógenos, un incremento en el número de receptores androgénicos ysensibilidad tisular a los andrógenos; siendo la dihidrotestosterona el principal promotor de la HPB. El tratamiento principal de esta enfermedad es la orquiectomía y/o la medicación con hormonas anti-androgénicas.

El objetivo del trabajo de investigación fue evaluar la respuesta de diferentes dosis (0, 100, 150 y 300 kg/ha) denitrógeno en la producción de pasto guinea (Panicum maximum, Jacq). Los resultados servirán para establecer unarecomendación técnico-económica viable de fertilización para la producción de esta gramínea bajo condiciones debosque húmedo sub-andino. El diseño experimental utilizado fue bloques completos al azar con las cuatro dosis denitrógeno mencionadas. Se aplicó 246 y 60 kg ha/año de CaCO3 y K2O, respectivamente para corrección del pH.La producción y el porcentaje de materia seca en el forraje fueron medidos en los tres cortes realizados a intervalosde 28 días. Los cortes presentaron efecto significativo (P<0,01) en la producción y porcentaje de materia seca. Lamayor producción de materia seca se encontró en el corte dos (56 días) con 0,23 kg/m2 y el máximo porcentaje deMS se encontró en el corte tres (84 días) con 21,4%; mientras que la fertilización de 300 kg N/ha/año presentó elmayor rendimiento productivo de la gramínea. La mayor rentabilidad financiera fue encontrada en el testigo (0 kgN/ha/año).

Este artículo documenta las características biofísicas y socioeconómicas de las fincas ganaderas de doble propósitoen la región Pacífico Central de Costa Rica. Se seleccionaron 33 fincas para el estudio de la base de datos del ProyectoSilvopastoril GEF. Se encontró una tendencia de cambio de sistemas de pastoreo extensivo hacia la intensificaciónde los sistemas de alimentación, basados en fuentes suplementarias, principalmente durante la estación seca. Porotra parte, algunos ganaderos están iniciando el cambio de fuentes exógenas de alimento a forrajes producidos enla finca, tal como de sistemas silvopastoriles. Mediante análisis de conglomerados, se identificaron dos grupos defincas en función de los recursos alimentarios: 1) sistemas eco-amigables (SEA); el cual ha incorporado recursosendógenos en sus sistemas de alimentación y sistemas silvopastoriles; y 2) sistemas convencionales, en el cualpueden distinguirse dos sub-grupos: intensivos convencionales (SIC) y extensivos tradicionales (SET).

El objetivo de este estudio fue evaluar la respuesta animal al consumo de tres dietas con base en la mezcla tamode arroz-pollinaza. La investigación se llevó a cabo en Agroindustriales del Tolima AGRINSA S.A. municipiodel Espinal, (Tolima), Las variables analizadas fueron: ganancia de peso, consumo, digestibilidad, rentabilidad ydesempeño de las instalaciones. El experimento se desarrolló con 30 toretes Cebú comercial, peso inicial promediode 210 kg. Se evaluaron tres tratamientos (dietas) con diferente proporción de la mezcla tamo de arroz-pollinaza enla dieta: 57,7; 47,1 y 36,8%. Los demás ingredientes de la dieta fueron: semilla de algodón, harina de arroz, cacotade algodón, tortave, melaza, y una premezcla de vitaminas y minerales. El periodo de ensayo fue de 105 días, conmanejo de los toretes en instalaciones móviles desarmables. Se encontraron diferencias significativas en peso vivo(p<0,05) entre las dietas: 1012; 840 y 680 g/día para los tratamientos con 36,8; 47,1 y 57,7% de tamo-pollinaza enla dieta, respectivamente. El tratamiento con 36,8% de la mezcla presentó el mejor consumo; sin embargo, la mejorconversión alimenticia se encontró en el tratamiento con 47,1% de la mezcla (6,9) superando al tratamiento de36,8% de la mezcla (7,0). La mejor digestibilidad fue encontrada en el tratamiento con 36,8% de la mezcla (63,4%); mientras que la mayor rentabilidad se obtuvo con la dieta con 36,8% de tamo-pollinaza (12,4%), seguido deltratamiento con 47,1% de la mezcla en la dieta y el tratamiento con 57,7% de tamo-pollinaza arrojó una rentabilidadnegativa (-6,6%).

Todos los comienzos son difíciles y el nuestro no ha sido distinto. No obstante después de una consagrada, espinosa y, muchas veces, solitaria labor, nace para la comunidad científica la “Revista Colombiana de Ciencia Animal”. Esta revista surge como respuesta a la imperiosa necesidad de vincular la Facultadde Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad del Tolima a la construcción del conocimiento universal. Aunque este aporte pueda ser pequeño, la edificación de un conocimiento  globalmente representativo requiere el aporte permanente de la comunidad científica para convalidar el conocimiento universal.

Las Ciencias Animales constituyen un cuerpo teórico e instrumental que contribuye a generar nuevos conocimientos en temas relacionados con los procesos biológicos y sociales de los animales, su manejo protección, diagnostico y tratamiento clínico y su contribución a la seguridad alimentaria de los pueblos. La misión de estas ciencias es fundamental en paises en vias de desarrollo donde los animales adquierenmúltiples finalidades, ya sea que se destinen a: volvermas amable el ambiente; a animales de compañia; alconsumo de la familia o al mercado, o solamente aformar parte de la megadiversidad de animales silvestrescon la que se cuenta en el tropico americano, la cual hayque protegerla. Por otra parte, los productos de origenanimal constituyen importantes recursos para la satisfacciónde otras necesidades básicas del genero humano,tales como: alimento, abrigo (cuero y lana) y fuerza detrabajo con la cual muchas comunidades agricultoraslabran la tierra y construyen las viviendas.

Este artículo es una aproximación reflexiva a partir de referentes teóricos y de las experiencias del autor sobre la enseñanzay el aprendizaje de las disciplinas agrarias, bajo la perspectiva de lo pedagógico. Inicialmente se describenalgunas características de las disciplinas agrarias. Luego se desarrolla un análisis crítico de diferentes tendenciaspedagógicas para entender que los enfoques pedagógicos no son un cuerpo teórico homogéneo. Después, se realizauna discusión sobre las relaciones entre diferentes estrategias de enseñanza, metodologías e instrumentos didácticosy diferentes tendencias pedagógicas utilizadas en los espacios universitarios para la construcción de conocimientos.Dentro de las estrategias pedagógicas se hace una especial referencia a los métodos participativos que confluyen enlos procesos de construcción de saberes siguiendo el enfoque “aprender haciendo”.

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