Históricamente el analfabetismo ha sido una realidad para los brasileños. Este artículo describe un programa de alfabetización para adultos que actualmente se lleva a cabo en el noreste de Brazil desde el marco de la teoría crítica. El programa descrito está basado en los círculos de lectura de Freire y su concepción es que la alfabetización es un proceso para la inclusión social. Al tiempo con la descripción brindada por la autora, como resultado de su participación como observadora y revisión bibliográfica, este artículo incluye la perspectiva de un estudiante que se encuentra en el programa actualmente. Además, desde un punto de vista crítico, la autora reconoce muchas cosas positivas que ya se han implementado y los retos para el futuro de este programa de alfabetización.