AbstractThis article reports a small scale study that revealed the perceptions students have inTechnology and Industrial Administration major programs. The main objective of thisstudy was to reveal the perceptions of these students about their English learning and itsuse for specific purposes. This study was carried out with students who are takingEnglish as a foreign language at the Languages Institute at Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Duitama branch. The paper also presents the analysis of insights in the process of  students when connecting their knowledge of English with activities and materials in Telematics and Circuits subject class. Key words: perceptions, Language Learning, Specific Purposes.

Este artículo reflexiona sobre la incorporación de la educación para la ciudadanía global (ECG) en la enseñanza del idioma inglés (ELT, por sus siglas en inglés) en educación media, conside­rando las percepciones de los docentes de inglés. Mediante una revisión de literatura especializada y del análisis de las percepciones y prácticas docentes se conceptualiza la ECG y la ELT y sus inter­relaciones y se proponen aspectos para su implementación efectiva. Se encuentra que ambos campos tienen potenciales sinergias por el carácter global del inglés; sin embargo, en la práctica, el enfoque sigue en contenidos gramaticales, no en temas significativos para los jóvenes, razón por la que se proponen aspectos para incorporar la ECG en la ELT. Se concluye que se requieren mayores esfuerzos para replantear programas de estudio, transformar prácticas educativas e investigar esta integración en contextos particulares, de modo que se aproveche mejor el potencial de la ciudadanía global para una educación integral del inglés en la educación media.