RESUMENPartiendo del análisis del concepto de ideología se procede a develar el contenido de la "Ley 30". Se traza como eje directriz para este análisis jurídico, el conocimiento sobre la historia de la Universidad y la legislación educativa. Este análisis se realiza teniendo en cuenta en primer lugar, los marcos reformadores del contexto económico internacional, y en segundo lugar, las ideas capitales del actual régimen socio-político Colombiano, consagrado por la carta constitucional de 1991.Bajo este doble enfoque, el artículo critica y desentraña el contenido formal y real de los principales conceptos supuestos sobre los que se basa la reforma actual: autonomía, modernización, internacionalización, profesionalización, pluralismo. Entonces demuestra algunas derivaciones interpretativas de carácter particular y utilitarista que han impuesto una aplicabilidad bastante distanciada de los fines públicos de una educación para lo superior.