Este artículo busca mostrar algunos aspectos teóricos fundamentados en cómo surgen los procesos de lecto escritura visual a través de un proyecto de fotografía. La estructura de trabajo explicada, está basada en el estudio de Wendy Ewald “Lecto escritura a través de la fotografía”, y en la concepción de lectura de Freire que presenta la lecto escritura como un proceso para la inclusión social. Más allá de la revisión de literatura, proveo algunos aspectos prácticos basados en una experiencia de lecto escritura visual llevada acabo en un colegio privado de Bogotá. Asimismo describo algunos momentos claves de los procesos de lecto escritura que el observador de una imagen puede desarrollar, basado en una perspectiva socio cultural.