Learning to read, think and write in the scene: a learning situ ation from the performance itself games at nap time by roma mahieu

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dc.creatorFernández, Aída
dc.creatorRamírez V., Elicenia
dc.date2009-01-01
dc.date.accessioned2024-09-12T00:59:52Z
dc.date.available2024-09-12T00:59:52Z
dc.descriptionIn arts, a lot of times processes are not recorded. Considering that in a formation process not only of actors but also of drama professors, reading and writing processes are fundamental for improving learning, and above all to make possible reflections on how we do the things we do, how sense is constructed in the scene, how we construct knowledge. This article presents the learning environment, based on the choice of the work strategy known as collective creation, which was used for the performance of Games at nap time by Roma Mahieu, with the eighth semester students of the Theatrical Arts Program, Fine Arts, Cali.en-US
dc.descriptionEn artes, muchas veces los procesos no son consignados. Consideramos que en un proceso de formación no sólo de actores sino también de docentes en artes escénicas los procesos de lectura y escritura son fundamentales para afianzar los procesos de aprendizajes y sobretodo para propiciar espacios de reflexión sobre cómo hacemos lo que hacemos, cómo se llega a construir sentido en la escena, cómo construimos conocimiento. Esta ponencia quiere presentar la puesta en situación de una ambiente de aprendizaje, a partir de la elección de la forma de trabajo llamada creación colectiva, con la que se llevó a cabo el montaje de la obra Juegos a la hora de la siesta de Roma Mahieu, con los estudiantes de octavo semestre de la Licenciatura en Arte Teatral, de Bellas Artes, Cali.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/artescenicas/article/view/9321
dc.identifier.urihttps://ciencianacional.co/handle/123456789/208314
dc.journalRevista Colombiana de Artes Escénicas
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad de Caldases-ES
dc.relationhttps://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/artescenicas/article/view/9321/7548
dc.relation.institutionUniversidad de Caldas
dc.sourceRevista Colombiana de Artes Escénicas; Vol. 3 (2009): Enero-Diciembre; 143 - 152en-US
dc.sourceRevista Colombiana de Artes Escénicas; Vol. 3 (2009): Enero-Diciembre; 143 - 152es-ES
dc.source2500-5057
dc.source2011-222X
dc.subjectSituación de aprendizajees-ES
dc.subjectcreación colectivaes-ES
dc.subjectaprendizajees-ES
dc.subjectleeres-ES
dc.subjectescribires-ES
dc.subjectpensares-ES
dc.subjectformación de actores y actriceses-ES
dc.subjectLearning situationen-US
dc.subjectcollective creationen-US
dc.subjectlearningen-US
dc.subjectreaden-US
dc.subjectwriteen-US
dc.subjectthinken-US
dc.subjectactor formationen-US
dc.titleLearning to read, think and write in the scene: a learning situ ation from the performance itself games at nap time by roma mahieuen-US
dc.titleAprender a leer, pensar y escribir en la escena: una situación de aprendizaje a partir del montaje de la obra juegos a la hora de la siesta de roma mahieues-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typetextoes-ES

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vol. 3 (2009): enero-diciembre