vol. 12 núm. 2 (2014)

Este artículo, producto de una investigación desarrollada con un diseño correlacional – transversal, los estilos cognitivos deestudiantes provenientes de los Departamentos del Cesar, La Guajira y Magdalena); la aproximación teórica se realizó desde las propuestas descritas por Witkin, Asch, Bruner y Vygotsky; realizó un énfasis en la dimensión dependencia/independencia de campo (DIC) y se establecieron las correlaciones entre dicha variable y las características culturales de los estudiantes, siendo la identificación de estos estilos cognitivos en DIC, el objetivo principal de estainvestigación. La población fue de 150 estudiantes de pregrado, matriculados en la Universidad Popular del Cesar, Universidad Nacional Abierta y a Distancia y Fundación Universitaria del Área Andina, la técnica de muestreo fue aleatorio por conglomerado. Los estudiantes universitarios en general poseen una percepción analítica e inductiva, se caracterizan por una búsqueda interna de la información necesaria para la solución de problemas, son sujetos que establecen una claraseparación entre ellos y su entorno, incluidas las personas que lo rodean, esto los hace individuos autónomos con tendencia a manejar las relaciones sociales sobre la base de objetivos impersonales, más que sobre la base de aspectos como la adherencia al grupo o la empatía personal; otras variables como los elementos emocionales que subyacen al estilo cognitivo, estas características pudiesen estar relacionadas con el contexto cultural del cual provienen, así como los procesos de adaptación a vivir períodos prolongados fuera de su hogar de origen.

La vivencia descrita por algunos enfermos terminales, al percibir la muerte como algo cercano, está fuertemente emparentada con el dolor físico, la pérdida funcional y la emergencia de angustia. Detrás de estos fenómenos ha venido observándose un acopio de energía desligada, que impone al yo la difícil tarea de tramitar una cantidad que lo desborda. El psicoanálisis freudiano, ha descrito tal situación acudiendo a algunos planteamientos metapsicológicos. Se empleó el citado patrón de distribución de la energía, para analizar ciertos fenómenos clínicos, que fueron observándose en algunos pacientes con enfermedad en estado terminal. En la investigación que origina este artículo, se siguieron los lineamientos de un estudio cualitativo y el enfoque fenomenológico. Tal enfoque plantea la interrelación entre relatos clínicos y abstracciones, apoyados en unos pocos conceptos 

El vínculo madre – hija, así como la posición femenina es algo que ha interrogado la clínica y la teoría desde los inicios del psicoanálisis. Quejas y malestares en las mujeres acerca de los avatares que acarrea la feminidad y como el acceder a su goce femenino a veces se contrapone a lo que demanda la relación madre – hija, se escuchan todos los días en los consultorios. Es, justamente, de eso espurio que se escucha y frente a lo que ambas mujeres, no tienen claridad, que surgen las preguntas ¿qué lugares son posibles para una hija, en lo que de ella dice su madre?, ¿Por qué resulta tan complejo el vínculo madre-hija?, ¿Qué problemática les es particular en tanto la madre y la hija tienen un cuerpo femenino? Y, son justamente estos interrogantes los que se tratará de bordear, haciendo un recorrido teórico de lo que algunos postulados psicoanalíticos señalan sobre el asunto.

El presente artículo es un producto investigativo que se desarrolló con el propósito de formular las recomendaciones para conformar un clúster que colabore para el desarrollo económico del sector turístico en Cartagena. Se demarcó la población de restaurantes ubicados en la ciudad amurallada, la muestra estuvo conformada por veintisiete unidades productivas; el objetivo fue determinar la asociatividad empresarial existente entre los restaurantes, con miras a implementar ventajas competitivas para instaurar una cadena de valor. Los resultados muestran que los restaurantes participantes tienen una opinión favorable hacia la asociatividad empresarial, sin embargo ninguno trabaja asociadamente con otros negocios del sector; persisten concepciones erróneas o inseguridad hacia los beneficios de este mecanismo. Se propone la asociatividad para el logro de objetivos comunes, que pueden ser puntuales o estratégicos.

El presente artículo se fundamenta en la revisión sobre las contribuciones teóricas y metodológicas en el estudio del rendimiento académico entre niños y niñas en los componentes de matemáticas y lenguaje. En Psicología ha predominado a lo largo de los años el interés por comprender este fenómeno. Esto ha llevado a que distintos autores/as se pregunten si son más las diferencias o similitudes significativas en el rendimiento académico entre hombres y mujeres. Las respuestas a esta incógnita son múltiples y opuestas, por tanto, el presente estudio pretende analizar la forma como se ha abordado esta temática y cuáles son las tendencias existentes. Se destacan dos posturas en la revisión realizada, un grupo confirma la hipótesis de diferencia de género, al señalar que los hombres son psicológicamente diferentes a las mujeres, favoreciendo el rendimiento académico de los hombres en el componente de matemáticas (Maccoby y Jacklin, 1974; Reilly, Neumann, y Andrews, 2014). Un segundo grupo soportan la hipótesis de similitudes de género, al señalar que los hombres y las mujeres son más similares que diferentes en la mayoría de las variables psicológicas, en la que se incluye el desempeño en matemática y habilidades verbales (Hyde, 2005, 2006, 014). Por último, se evidencian los vacíos existentes en estas posturas y las nuevas tendencias en el estudio de la brecha del rendimiento académico por razones de género. Se discuten los hallazgos a la luz de sus repercusiones en la educación, la economía y las políticas del país

El presente estudio tiene el propósito de convertir en medio educativo la gestión de las emociones experimentadas durante la práctica de actividades lúdicas y deportivas en niños y niñas en situación de riesgo de exclusión social. La Asociación Aldeas Infantiles SOS y la Fundación Rafa Nadal, erigen sus inspiraciones para crear el programa denominado Integración y Deporte, escenario donde se desarrolla la investigación. El método empleado ha girado en torno al estudio de caso, donde se ha tratado de descubrir cómo los menores, por sí mismos, gobiernan el caudal emotivo generado en el cerebro por los estímulos externos, concretamente a través de la actividad física. Los resultados conforman una urdimbre comportamental tejida en base a las emociones básicas, los sentimientos, las habilidades cognitivas, sociales y conductuales de evitación que han sido provocadas por la práctica físico deportiva. El estudio concluye con la muestra, por parte de los participantes, de un modelo de gestión emocional constituido por una estructura tríadica formada por la reflexión conductual, la conducta evitativa y el diálogo

En la década de los setenta nace una nueva forma de diversión llamada los videojuegos, los cuales aún se encuentran vigentes en nuestra sociedad. Esta investigación se propuso describir las actitudes ante los videojuegos en estudiantes del Programa de Psicología de la Universidad Simón Bolívar en la ciudad de Barranquilla, en el cual se señalan sus opiniones, sentimientos y comportamientos relacionados con los videojuegos. Esta temática ha sido tratada ampliamente en países tales como Estados Unidos, México y en España, sin embargo a pesar de ser un tema novedoso y de gran relevancia, en nuestro contexto social ha sido poco tratado. La investigación se realizó desde el paradigma empírico-analítico, bajo un corte descriptivo y para la obtención de la información se utilizó la observación y un cuestionario elaborado por Alfageme & Sánchez (2003), realizándole los ajustes necesarios para su aplicación a la población objeto de estudio. Se encontró que el tiempo que implementan los adolescentes y jóvenes para jugar son los fines de semana, prefieren los juegos de acción y consideran que crean adicción, aislamiento y agresividad. Les agrada la facilidad de adquirirlos y les disgusta jugar en grupo, prefiriendo hacerlo solos. Los resultados generan posibilidades claras para continuar el trabajo investigativo, con el fin de crear programas que ayuden a la población a prevenir enfermedades propias del sedentarismo, adicción u otras dificultades relacionadas con esta actividad, igualmente repensarlo como un medio para que se desarrollen habilidades que permitan superar dificultades que mejoren la calidad de vida de la población.