vol. 2 núm. 2 (2025)

En un país atravesado por profundas desigualdades históricas y una justicia que aún presenta graves brechas de acceso en los diversos territorios, resulta necesario repensar la manera en que se abordan los conflictos, no solo desde una perspectiva técnica, sino también como un imperativo ético y político. En este contexto, la investigación se propone como un vector de transformación del paradigma dominante en los mecanismos alternativos de resolución de conflictos, particularmente la conciliación y la mediación, desde un enfoque decolonial que reconozca los saberes locales e integre las formas comunitarias de gestión del conflicto. A partir del estudio de caso realizado en la localidad de Kennedy, en Bogotá, se analiza la distancia entre los métodos tradicionales del sistema judicial y las realidades cotidianas de la comunidad, especialmente de aquellas personas en condiciones de vulnerabilidad. Este análisis permite identificar estrategias que promuevan una resolución de conflictos contextualizada, cercana a la comunidad y sensible a las dinámicas del territorio. Esta apuesta decolonial busca transformar la dinámica de los conflictos sociales, superando la lógica del derecho hegemónico mediante la incorporación de  perspectivas locales en la formulación de políticas públicas y en las prácticas de las unidades de mediación y conciliación. Más que adaptar el sistema a la comunidad, se plantea una transformación profunda en la que las comunidades sean protagonistas de la reconstrucción del sistema. Con base en los resultados obtenidos, se formulan recomendaciones orientadas al fortalecimiento de las Unidades de Mediación y Conciliación, con el propósito de contribuir a la creación de políticas públicas equitativas, tanto a nivel nacional como en contextos locales. Al destacar su potencial como espacios para una justicia plural, situada y culturalmente pertinente, este artículo no solo busca enriquecer el debate académico, sino también inspirar la exploración de enfoques innovadores para la transformación social y la construcción comunitaria desde la justicia social.

El siguiente ensayo realiza un acercamiento al proceso de paz y a la Reforma Rural Integral en Colombia, con el objetivo de identificar, desde dos aspectos fundamentales —el conflicto armado y el marco legal dispuesto—, los retos en la implementación de los Programas de Desarrollo con Enfoque Territorial (PDET). A lo largo del texto se abordan aspectos primordiales e históricos, como la identificación del campesinado y de la población víctima como sujetos de especial protección, quienes durante años han tenido menor visibilidad en los procesos de reparación integral, tanto en lo relacionado con el despojo de tierras como en la reparación derivada del conflicto armado.

El presente artículo de reflexión aborda la problemática relacionada con la existencia de brechas digitales en el contexto de la gestión algorítmica de plataformas de trabajo colaborativo o gig economy y su impacto en el derecho laboral en general y en el ejercicio de asociación sindical en particular en el contexto colombiano. Se parte de un concepto amplio de brecha digital en el que la garantía de acceso no es el único elemento determinante, sino también el desarrollo de habilidades y los usos de esta interacción digital como elementos que contribuyen a la desigualdad y facilitan el desequilibrio en las relaciones de trabajo digitales. La opacidad en el encuadramiento jurídico de estas relaciones de trabajo puede afectar derechos laborales y colectivos del trabajo; en este último aspecto, la fragmentación de los trabajadores y la falta de interacción permanente entre sí, mediada por un contexto de competenciaconstante, tiende a dificultar el surgimiento y ejercicio del derecho sindical. Con base en la literatura académica consultada, se propone que la ciudadanía laboral digital es un ejercicio performativo con potencial de impactar el orden jurídico vigente y las políticas públicas orientadas a garantizar mecanismos modernos de negociación colectiva en el ambiente digital.

Este artículo presenta una revisión metodológica de la investigación sobre la participación ciudadana en el sistema político colombiano. El propósito central es analizar los procedimientos de investigación y las técnicas empleadas para estudiar e interpretar la participación de los ciudadanos a la luz de dicho sistema, con el fin de detectar tendencias, problemas y oportunidades para potenciar la participación democrática. La investigación se sitúa en el contexto de la transformación que implicó la Constitución de 1991, que instauró un nuevo esquema de Estado participativo. No obstante, pese a los avances normativos, la aplicación práctica de la participación continúa siendo problemática y confusa debido a la pluralidad de regulaciones y a la actuación de autoridades locales en contra de la participación comunitaria. La revisión se centró en estudios que utilizan técnicas como el análisis de contenido, estudios de caso, encuestas y análisis estadístico. Los resultados indican una metodología plural, con una tendencia significativa hacia el paradigma positivista y un enfoque cualitativo en los artículos revisados, destacándose la efectividad de la combinación de enfoques empírico analíticos y métodos mixtos para abordar la complejidad política colombiana. Se concluye que fortalecer la participación requiere superar las limitaciones persistentes y generar un cuerpo normativo coherente.

Este artículo analiza críticamente el papel de las revoluciones tecnológicas en la era digital y el lugar que ocupa, o ha dejado de ocupar, el Estado frente al avance del capitalismo de vigilancia. Se sostiene que la concentración del conocimiento y de la infraestructura tecnológica en manos del capital privado ha limitado el desarrollo del pensamiento crítico y ha profundizado las desigualdades entre los países que controlan la información y aquellos que permanecen como simples espectadores. Desde una perspectiva crítica y decolonial, el texto cuestiona la supuesta neutralidad del conocimiento producido por quienes detentan el poder, en particular los países del Norte global. Lo decolonial permite examinar el desarrollo y uso de la inteligencia artificial como parte de una lógica extractiva, apropiadora y excluyente del saber, en la que los datos, las tecnologías y las decisiones algorítmicas se concentran en élites corporativas. Frente a ello, se reivindican otras epistemologías, especialmente aquellas formuladas desde el Sur global, como formas de resistencia frente a los modelos hegemónicos. Pensadores como Boaventura de Sousa Santos, Enrique Dussel, Hugo Zemelman y Arturo Escobar han planteado rutas teóricas y políticas para reconfigurar el conocimiento desde otras racionalidades, en diálogo con saberes locales, comunitarios y ancestrales. En este marco, se afirma que la recuperación del protagonismo estatal es fundamental para democratizar el acceso a la información, reducir las brechas globales y contrarrestar las nuevas formas de dominación impuestas por las grandes corporaciones tecnológicas en la era del capitalismo de vigilancia, entendido como un modelo económico que basa sus ganancias en la recolección masiva de datos personales, su análisis algorítmico y su uso para predecir y modificar el comportamiento humano con fines comerciales o de control. Solo una articulación plural entre Estado, movimientos sociales, comunidades científicas y saberes territoriales permitirá avanzar hacia una desobediencia epistémica digital que democratice el conocimiento y abra paso a una nueva ecología de saberes.

Este artículo de reflexión analiza la formación de la subjetividad política en contextos educativos a partir del estudio de caso de una clase de Ciencias Políticas y Económicas desarrollada en modalidad virtual. Desde un enfoque cualitativo y discursivo, se examinan las intervenciones orales de los estudiantes como formas situadas de politización atravesadas por experiencias territoriales, trayectorias personales y afectos. Las participaciones fueron registradas de forma anónima y analizadas con autorización ética para su uso con fines investigativos. La metodología empleada fue el análisis temático de contenido, lo que permitió identificar diez categorías emergentes vinculadas con crítica estructural, agencia, conflicto ideológico, vulnerabilidad y esperanza transformadora. Los resultados evidencian que el aula puede funcionar como escenario de disputa simbólica donde los sujetos elaboran interpretaciones críticas del orden social, interpelan estructuras de poder y proyectan posibilidades de transformación. La discusión se articula con aportes teóricos de Foucault, Butler, Rancière, Laclau y Mouffe, lo que permite comprender el aula como un espacio político donde los estudiantes no solo aprenden sobre política, sino que configuran lo político en el lenguaje y la experiencia. Se concluye que la enseñanza puede catalizar formas incipientes de subjetividad crítica y formación ciudadana situada.

El derecho colombiano se enmarca en la tradición romano-germánica, fuertemente influenciado por la codificación napoleónica y por el modelo francés de organización del poder público. Este artículo analiza críticamente la influencia del modelo jurídico francés, con énfasis en el legado napoleónico, la configuración constitucional y la estructura de las ramas del poder público en Colombia. A través de un enfoque de derecho comparado y del análisis documental, se examina cómo los principios de la Revolución francesa y el Código Civil de Napoleón I se difundieron por América Latina, cimentando las bases del sistema legal colombiano. También se estudia la adopción de la separación de poderes, la codificación y la organización administrativa, destacando sus paralelismos y divergencias con el modelo galo. Colombia posee una herencia significativa, pero ha transitado por un proceso de adaptación profunda que ha configurado un sistema híbrido que entrelaza los principios del derecho continental europeo con las particularidades de su realidad política y social. Comprender esta herencia es fundamental para diagnosticar los desafíos contemporáneos de la institucionalidad colombiana.

CONSIDERACIONES PARA LA APRECIACIÓN PROBATORIA AL CONTRATO INTELIGENTE: REFLEXIONES EN TORNO A LA NEUTRALIDAD TECNOLÓGICA Y REGLAS PROBATORIAS

El presente artículo analiza la construcción de la gobernabilidad legislativa durante el gobierno de Gustavo Petro (2022-2025), primer mandato progresista en la historia de Colombia. A través de un examen cronológico, se muestra cómo el gobierno ha sorteado la compleja arquitectura del sistema multipartidista colombiano para impulsar su agenda reformista. La investigación aborda las estrategias políticas empleadas para conformar mayorías en el Congreso, entre ellas la distribución de cargos ministeriales, las constantes reconfiguraciones del gabinete y las negociaciones con diversas bancadas. Se revisan las victorias legislativas más relevantes—como las reformas tributaria y pensional— junto con las derrotas más notorias, en particular el hundimiento de la reforma a la salud. El estudio evidencia un patrón de gobernabilidad fragmentada, marcado por alianzas inestables, múltiples crisis ministeriales y una dinámica compleja entre las expectativas transformadoras del gobierno y las limitaciones estructurales del sistema político colombiano. Los hallazgos muestran que, pese a contar con bancadas considerables, el gobierno ha enfrentado desafíos significativos para materializar su proyecto político, lo que refleja las tensiones inherentes a la construcción de consensos en un contexto democrático multipartidista.