vol. 22 núm. 1 (2015): revista criterios - enero - diciembre
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- Actitudes y comportamientos creativos en el desempeño docente
Institución: Universidad Mariana
Revista: Revista Criterios
Autores: Ruales Jurado, Ramiro Eliberto
Fecha de publicación en la Revista: 2019-02-26
El presente artículo presenta una revisión temática sobre las actitudes y comportamientos creativos en el desempeño docente, siendo los ejes de la investigación denominada: Actitudes y comportamientos creativos en el desempeño de los docentes del Programa de Licenciatura en Educación Preescolar de la Universidad Mariana, estudio que tuvo como uno de sus objetivos, identificar desde fundamentos teóricos las actitudes y comportamientos creativos del docente en su desempeño en el aula, para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje en la Facultad de Educación. Para la revisión se utilizó la metodología de enfoque cualitativo y método bibliográfico, con una técnica de análisis intra e intertextual, a través de la ficha bibliográfica. Los resultados de la revisión teórica plantean como variable, la creatividad en el desempeño docente, de la cual se desprenden las dimensiones: cognitiva, valorativa y praxiológica, sustentando las categorías de potenciación de independencia en el pensamiento del estudiante, promoción de integración del grupo, flexibilidad en sus posturas y la afectiva motivacional. - Las estrategias de enseñanza mediadas por las TIC, empleadas por los docentes de la Institución Educativa Técnico Agropecuaria Rodrigo Lara Bonilla de La Llanada
Institución: Universidad Mariana
Revista: Revista Criterios
Autores: Villavicencio Cabrera, Flor
Fecha de publicación en la Revista: 2019-02-26
En este artículo se da a conocer las estrategias de enseñanza mediadas por las TIC, empleadas por los docentes de la Institución Educativa Técnico Agropecuaria Rodrigo Lara Bonilla, caracterizándolas de acuerdo con la forma en que son empleadas. Para ello se utilizó la metodología mixta, ya que se cuantificó y cualificó los datos obtenidos a través de las encuestas realizadas a docentes y estudiantes. En cuanto a la aplicación de estrategias didácticas, se concluye que los docentes desconocen los principios didácticos a la hora de plantear actividades que impliquen el uso de tecnologías, ya que emplean metodologías tradicionales; además, se requiere de capacitación para un mejor conocimiento de las nuevas tecnologías aplicadas en el sector educativo. Se recomienda a docentes y directivos tomar la iniciativa para autocapacitarse o solicitar apoyo institucional en el conocimiento, apropiación y uso didáctico de las TIC, que permitan mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. - Fortalecimiento de las Habilidades Básicas de Pensamiento desde el Proyecto Ambiental Escolar
Institución: Universidad Mariana
Revista: Revista Criterios
Autores: Tumal Sánchez, Yepel Isela; Martínez Pérez, Víctor Manuel
Fecha de publicación en la Revista: 2019-02-26
Esta investigación se centró en el desarrollo de las habilidades básicas de pensamiento como estrategia pedagógica para fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje en el Centro Educativo Municipal Santa Teresita Sede Mojondinoy. Se fundamenta en la teoría del pensamiento complejo como base epistemológica, y el análisis del Proyecto Ambiental Escolar de la institución, como elementos orientadores de construcción de una propuesta de intervención a través de una cartilla. Esto posibilitó que a través de la revisión epistemológica, relacionada con la construcción del pensamiento complejo como posibilidad de comprensión de la naturaleza y el hombre, se lograra reunir las consideraciones necesarias que permiten que, junto con la práctica pedagógica, la cartilla se estableciera como una herramienta para el uso en el aula de clase a partir del desarrollo de estas habilidades, tomando la investigación como punto didáctico de partida. - La formación de licenciados: un dilema entre las realidades de los egresados y el deber ser en las facultades de educación
Institución: Universidad Mariana
Revista: Revista Criterios
Autores: Torres Vega, Nelson; Ceballos Botina, Nedis Elina; Rosero Mora, María Lorcy; Pantoja Burbano, Ruth Betty
Fecha de publicación en la Revista: 2019-02-26
La investigación se desarrolló mediante el paradigmacualitativo y un enfoque etnográfico; los resultadosdan cuenta de la formación de educadores desdediferentes miradas, identificando puntos deencuentro que posibilitaron una reconstrucción dela función social del maestro; asimismo, presentael perfil del educador como proceso complejo queimplica considerar dos posiciones: la perspectivamodernizante que responde al enfoqueglobalizador privilegiando el aspecto económicosobre el Ser; por otra parte, la perspectiva crítica,transformadora y humanista, caracterizada por lamultiplicidad, diversidad y restitución del valor delotro. Igualmente, otro de los resultados enfatizaen el plan de estudios que pretende formar unmaestro investigador, sensible ante los problemassocioeducativos, crítico, creativo innovador ycomprometido con el cambio social. - El significado de las prácticas evaluativas del profesorado de básica primaria de dos instituciones educativas en San Juan de Pasto
Institución: Universidad Mariana
Revista: Revista Criterios
Autores: Morales Ortiz, Hna. Omaira; Valverde Riascos, Yanet del Socorro; Valverde Riascos, Oscar Olmedo
Fecha de publicación en la Revista: 2019-02-26
En el presente artículo se presenta los resultadosde la caracterización del significado de las prácticasevaluativas del profesorado de básica primariade dos instituciones educativas de la ciudad de SanJuan de Pasto. La metodología se enfocó en el paradigmacualitativo, con un enfoque interpretativo y detipo descriptivo comprensivo. En cuanto a los resultados,indican que las prácticas evaluativas del profesoradode primaria de las dos instituciones educativasson de tipo constructivistas, con un apoyo enla medición de los objetivos de la materia. En conclusión,los hallazgos aportaron sustancialmente ala teoría del conocimiento práctico de la evaluaciónen las dos instituciones. - Mejoramiento de la práctica pedagógica: aportes al aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de grado sexto
Institución: Universidad Mariana
Revista: Revista Criterios
Autores: Agreda Peña, Bertha Cecilia; Thomé Ponce, Mónica de los Ángeles
Fecha de publicación en la Revista: 2019-02-26
El idioma inglés es una lengua universal, posesionada en el mundo globalizado y junto con la tecnología, invita a recorrer sus caminos para fortalecer su enseñanza, procurando un aprendizaje significativo. Para lograr los objetivos propuestos, se analizó no solo los problemas frecuentes presentados en los estudiantes, sino también, los métodos más pertinentes para la enseñanza y las estrategias más utilizadas por el docente para alcanzar un aprendizaje significativo. Para la investigación se tomó como referencia tres métodos: Natural Approach, Total Physical Response y Communicative Language Learning, los cuales son favorables en la enseñanza del inglés, ya que permiten mejorar el desempeño práctico a través de una forma muy divertida, y sus cuatro habilidades: escucha, lectura, escritura y habla, que permiten avanzar hacia el manejo de una segunda lengua. - Modelo pedagógico en la Institución Educativa Dos Ríos Galindez, departamento del Cauca
Institución: Universidad Mariana
Revista: Revista Criterios
Autores: Martínez Tupáz, Jenny Elizabeth; Rosero Quintaz, Nyla del Rosario
Fecha de publicación en la Revista: 2019-02-26
Esta investigación se realizó en la Institución Educativa Dos Ríos en Galindez, Patía, departamento del Cauca, con el objetivo de caracterizar el modelo o los modelos pedagógicos existentes en la institución a partir de la práctica educativa de sus docentes. Para lograr el objetivo propuesto se optó por el paradigma cualitativo con un diseño metodológico interpretativo; la muestra fue no probabilística intencional de los docentes de las áreas básicas del conocimiento: Castellano, Matemáticas y Ciencias Naturales de básica primaria. Para la recolección de información se utilizó la observación de clase y la revisión documental de cuadernos y evaluaciones realizadas por los estudiantes, como reflejo de la práctica educativa de los docentes. De acuerdo con la información obtenida, se pudo apreciar que los principios, teorías, estrategias y formas evaluativas que orientan la práctica educativa de los docentes, son propias de un eclecticismo, entre los modelos tradicional y conductista. - Terapia Ocupacional y el juego en población infantil del municipio de Tangua
Institución: Universidad Mariana
Revista: Revista Criterios
Autores: Jurado García, Omar Arturo
Fecha de publicación en la Revista: 2019-02-26
En el presente artículo se da a conocer los principalesresultados de una investigación llevada a cabo enel municipio de Tangua, Nariño, cuyo objetivo fueanalizar el desempeño por dimensiones, en el área dejuego en la población menor de 5 años en situaciónde vulnerabilidad desde Terapia Ocupacional. Lainvestigación se enmarcó dentro del paradigmacuantitativo con enfoque empírico analítico; seimplementó una técnica de encuesta a través dela Escala de Juego de Knox y entrevista a padresde familia de los menores que habitan en el cascourbano de este municipio, en edades comprendidasdesde los 0 a 5 años.Como resultados se obtuvo que el desempeño enel área de juego en la población menor de 6 añosde este municipio, es proporcionalmente bajo, conrelación a los presentados en la población de Pasto,respecto a los estándares que propone la Escala deJuego. De manera que la situación de vulnerabilidaden Tangua no es un factor para que los menores de6 años desarrollen adecuadamente las actividadesde juego. - Análisis del riesgo financiero de las pequeñas y medianas empresas industriales en Colombia: estudio del sector Químico
Institución: Universidad Mariana
Revista: Revista Criterios
Autores: Restrepo Morales, Jorge Aníbal; Valencia Cárdenas, Marisol; Vanegas López, Juan Gabriel
Fecha de publicación en la Revista: 2019-02-26
El riesgo asociado con las decisiones financieraspresenta un gran impacto en el desempeño dela empresa; su desconocimiento puede provocarsu desaparición del mercado. Las decisiones deinversión y financiación son relevantes en todoslos aspectos de la empresa; ejemplo: el recursohumano, la tecnología, entre otras, y revisten cadavez más complejidad debido a las circunstanciascambiantes del mercado, como: sistema monetario,tendencias de precios, entre otras. El análisis deriesgo se puede llevar a cabo de forma cualitativa ycuantitativa. En este trabajo se propone un métodocuantitativo, partiendo de un modelo de regresión,y se calcula otros indicadores de riesgo, entre loscuales se encuentra el Operativo, el Financiero y elde País. Se compara los valores del riesgo derivadode regresión con éstos y se determina cuáles tienenmás cercanía. Se utiliza información de la EncuestaAnual Manufacturera y de las 5.000 empresas dela Revista Dinero del sector químico colombiano,encontrando que en éste, el riesgo varía entre un 30y un 40 % de su rentabilidad, aproximadamente. - El cuidador informal del adulto mayor de la ciudad de Pasto
Institución: Universidad Mariana
Revista: Revista Criterios
Autores: Yarce Pinzón, Eunice; Coral Botina, Jacqueline; Lagos Chávez, Geraldine; López Coral, Katherine
Fecha de publicación en la Revista: 2019-02-26
El objetivo de la investigación fue identificar lascaracterísticas del cuidador informal de adultos mayores según el nivel de dependencia en actividades básicas de la vida diaria. La investigación fue mixta, con un muestreo por conveniencia de 25 adultos mayores y 24 cuidadores informales. Se utilizó el Índice de Katz para evaluar la dependencia del adulto mayor, y la escala de Zarit para evaluar la sobrecarga del cuidador informal. Los resultados más importantes son: edad promedio de adultos mayores de 76 años; mayor proporción de mujeres (72 %) con dependencia severa en baño (48 %); dependencia moderada para alimentación (52 %); edad promedio de cuidadores informales de 50años, con mayor proporción de mujeres (96 %); el 52 % presenta bajos ingresos económicos, al 32 % le afecta negativamente su relación familiar; el 64 % considera una dependencia del adulto mayor hacia el cuidador, y el 68 % de los cuidadores son considerados como únicos responsables del adulto mayor. En conclusión, las estrategias de Terapia Ocupacional deben estar dirigidas a la organización del tiempo, de acuerdo con el cubrimiento de necesidades para la ejecución de las actividades básicas de la vida diaria del adulto mayor, y el mejoramiento de los hábitos y rutinas tanto del cuidador como del adulto mayor. - Práctica profesional e impacto emocional
Institución: Universidad Mariana
Revista: Revista Criterios
Autores: Vallejo Erazo, Mireya Elizabeth
Fecha de publicación en la Revista: 2019-02-26
Este artículo reflexiona sobre el impacto emocionalque se genera en los estudiantes del programa deTrabajo Social de la Universidad Mariana al iniciarla práctica profesional en las instituciones deeducación de la ciudad de Pasto, de manera que sepueda identificar algunos elementos significativosacadémicos y emocionales que sirvan de referenteal proceso letrado que se orienta en la academia,encaminado hacia una educación integral. Enese sentido, se tomó como referente el pensumacadémico del Programa, el concepto de cambiocomo gestor de crisis en el ser humano, entre otrosconceptos y enfoques epistemológicos que estánvinculados al proceso de adaptación del estudiante alcontexto educativo de práctica profesional. - Actitudes de estudiantes de Psicología frente a la violencia contra la mujer
Institución: Universidad Mariana
Revista: Revista Criterios
Autores: Vásquez Arteaga, Érika Alexandra; Burbano García, Lina María
Fecha de publicación en la Revista: 2019-02-26
El presente artículo da a conocer las actitudesde estudiantes de Psicología frente a la violenciacontra la mujer; para ello se tomó las tres categoríasque componen las actitudes, según Araya (2002):comportamientos, pensamientos y sentimientos. Setrabajó desde la perspectiva cualitativa, con un enfoquehistórico hermenéutico de tipo etnográfico. La unidadde trabajo contó con veinte mujeres estudiantesde Psicología. Como técnicas de recolección deinformación se empleó la entrevista semiestructurada,el grupo focal y el muro. Las conclusiones muestran lospensamientos, comportamientos y sentimientos de lasparticipantes, que van desde reconocer las tipologíasde violencia, catalogar los comportamientos violentoscomo el resultado de un pensamiento machista, aceptarque estos hechos son injustificables y que deben serdenunciados, hasta vivenciar sentimientos de rabia,tristeza e indignación. - Reflexión sobre víctimas de minas antipersonales a partir de las emociones, el sentido de vida y su contexto familiar
Institución: Universidad Mariana
Revista: Revista Criterios
Autores: Rosero García, Luis Carlos; Mora Acosta, Luis Ferney; Rosero Arcos, Víctor Hugo
Fecha de publicación en la Revista: 2019-02-26
La reflexión sobre las vivencias traumáticas en ungrupo de personas víctimas de minas antipersonales,tiene como propósito el análisis de la relación a susemociones, el sentido de vida y el contexto familiar.El texto permite develar que desde la subjetividadde cada víctima emergen emociones como el miedo,temor, rencor y alegría; de igual manera, es precisoreconocer el valor concedido al aspecto no ético en suproyecto de vida, al igual que las actitudes generadasen el contexto familiar, como apoyo, rechazo ocomprensión. - Guía postural terapéutica para estudiantes de Quinto Grado
Institución: Universidad Mariana
Revista: Revista Criterios
Autores: Yarce Pinzón, Eunice; Martínez Herrera, Jesús Andrés; Muñoz Enríquez, Karol Guisell; Villota Ramírez, Imelda
Fecha de publicación en la Revista: 2019-02-26
En este artículo se presenta los resultados obtenidosen cuanto al diseño de una guía terapéutica dirigidaa estudiantes del grado quinto de primaria quereflejaban posturas inadecuadas, con el fin depromover la adopción de hábitos posturales durantesu jornada académica.La investigación fue de carácter mixto; la poblaciónestuvo conformada por 30 estudiantes de quinto gradode la Institución Educativa Luis Eduardo Romo delcorregimiento de Buesaquillo. Para realizar el análisisde la información se aplicó el instrumento de ValoraciónPostural en Escolares, obteniendo como resultado,hábitos posturales inadecuados y constantes como:espalda doblada, carga y fuerzas soportadas mayoresde 3 kg, posición sedente que adoptan la mayor partedel tiempo en la jornada escolar. - Violencia escolar y método PEACE
Institución: Universidad Mariana
Revista: Revista Criterios
Autores: Rodríguez Ortiz, Diego Alexander; Rodríguez Velandia, Jorge Humberto
Fecha de publicación en la Revista: 2019-02-26
La educación ético-democrática es la base sobre laque debe construirse la formación integral en todoslos centros educativos. No obstante, la realidad socialcolombiana muestra instituciones con serios problemasde convivencia que obligaron al Congreso de la Repúblicay al Ministerio de Educación Nacional a establecer la Ley1620 y el Decreto 1965, ambos de 2013, a fin de solventarsituaciones de conflicto, acoso, bullying, ciberbullying,acoso sexual, incitación a la violencia y al maltrato.Partiendo de este contexto, el presente artículo,además de caracterizar bibliográfica y críticamente losconceptos de violencia y violencia escolar, fenómenosque exigen una actitud analítica y estratégica porparte de quienes se esfuerzan por desarrollar vías deacción significativas, busca establecer la posibilidad delmétodo PEACE de Lou Marinoff, como una alternativaeficaz para lograr la mediación de conflictos, promoverel espíritu democrático y fomentar la sana convivenciaen las instituciones educativas. - La deserción escolar en la Institución Educativa Municipal José Eustasio Rivera del corregimiento de Bruselas, Pitalito, Huila
Institución: Universidad Mariana
Revista: Revista Criterios
Autores: Reyes Caicedo, Aceneth; Belalcázar Benavides, Nancy Andrea
Fecha de publicación en la Revista: 2019-02-26
El objetivo general de la investigación se orientó hacia el análisis de los factores personales, familiares, institucionales y sociales que inciden en la deserción escolar de los estudiantes de los grados sexto al undécimo de secundaria básica y media. El diseño metodológico de corte cualitativo facilitó la selección de once grupos focales y el registro de diez guías de observación participante, aplicada a toda la comunidad educativa. A través del análisis se logró determinar que los factores que están aumentando el riesgo de deserción escolar son: personales, familiares, institucionales y sociales. - Educación en el Ejército Nacional de Colombia y el posconflicto
Institución: Universidad Mariana
Revista: Revista Criterios
Autores: Ramírez Rubiano, Edwyn; Ramírez Bravo, Roberto
Fecha de publicación en la Revista: 2019-02-26
En atención al proceso de paz que se está realizandoen Colombia, se propone algunos elementosconceptuales y metodológicos, como aporte ala construcción de la paz. El documento asumeparámetros curriculares de los procesos educativos(Plan Minerva) que se desarrolla en el contexto delEjército Nacional de Colombia; plantea acciones paradocentes y soldados que acepten el reto de liderarproyectos y actividades para el posconflicto; sugieretareas que fortalecen la convivencia pacífica y respetopor los derechos humanos. En general, en el textose reflexiona sobre la construcción pedagógica enla educación militar, imprescindible para el ejerciciode los derechos y los deberes en el escenario delposconflicto, la reconciliación y la paz. - Toponimia Indígena Quechua en la ciudad de Pasto
Institución: Universidad Mariana
Revista: Revista Criterios
Autores: Uscátegui Narváez, Alexis
Fecha de publicación en la Revista: 2019-02-26
Este estudio rastrea e indaga antecedenteshistóricos, filológicos, lingüísticos y culturales sobrelos nombres de algunas calles de la ciudad de Pasto,que tienen procedencia indígena quechua. Se apoyaen diferentes fuentes bibliográficas con el objetode revalorar la importancia que este tipo de acervotiene para los habitantes del territorio colombiano encuestión, especialmente para sus antecesores, cuyopropósito costumbrista ha sido mantener establegran parte de dichos quechuismos en los discursosorales y escritos del dialecto pastuso. - Acreditación y calidad de la educación superior: dos propósitos, una meta
Institución: Universidad Mariana
Revista: Revista Criterios
Autores: Montenegro Mora, Luis Alberto
Fecha de publicación en la Revista: 2019-02-26
Actualmente, son diversas, variadas y agudas las diferencias presentes entre los modelos evaluativos empleados y los planteamientos que las comunidades educativas proponen en materia de calidad de la educación superior, ya que el Estado, la sociedad civil y el mercado, como sistemas que ejercen control social sobre las políticas públicas que se ejecuta en el país, responden a unos intereses no propiamente formativos ni educativos (Van Damme, 2003), puesto que, como bien lo comentaría House (1976), los sistemas mencionados son, desde su génesis, diferentes y están enmarcados en el poder, estatus y dinero; de esta manera formarían lo que Clark (1983) denominaría como el triángulo de tensión, el cual no sólo considera los procedimientos en materia de evaluación, sino también los objetivos que con ésta se plantea (Montenegro, 2014b). - Impacto del trabajador social egresado de la Universidad Mariana en Nariño y Putumayo 2005-2010
Institución: Universidad Mariana
Revista: Revista Criterios
Autores: Belalcázar España, Ana Patricia; Moncayo Quiñonez, Silvia Rocío
Fecha de publicación en la Revista: 2019-02-26
El presente artículo tiene como finalidad dara conocer el impacto profesional que tiene laformación curricular del programa de Trabajo Socialde la Universidad Mariana en el contexto local yregional. Se identificó la pertinencia que tiene elcurrículo de formación profesional en relación con lasnecesidades y demandas del entorno, posibilitandoun conocimiento del quehacer profesional, desde larealidad sociolaboral existente en los departamentosde Nariño y Putumayo. De manera que se reflexiona sobre la identificaciónde las necesidades de actualización, que posibilitenel redireccionamiento o ajuste curricular, en procurade ofrecer desempeños profesionales con calidady pertinencia, a partir de la realidad del contextosociolaboral de los trabajadores sociales.
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