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  • A IMPLEMENTAÇÃO DO CURRÍCULO DO ENSINO SECUNDÁRIO GERAL EM TIMOR-LESTE: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

    Institución: Universidad del Tolima

    Revista: Revista Perspectivas Educativas

    Autores: Tomaz Barbosa, Alessandro; Cassiani, Suzani; Paulino, Vicente

    Fecha de publicación en la Revista: 2019-08-29

    Fecha de cosecha en Ciencia Nacional: 2024-07-25

    Este artigo tem como objetivo compreender as possibilidades e os desafíos enfrentados pelos professores timorenses de Biologia ao implementarem o currículo do Ensino Secundário Geral (ESG) em Timor-Leste. Dessa forma, organizamos este trabalho em dois momentos: 1) Formação de professores e a infraestrutura das escolas: desafios para a implementação do currículo do ESG; 2) Reforma curricular numa via de mão dupla. Os resultados sinalizam que a formação de professores e a infraestrutura das escolas se configuram como desafios para a implementação dos materiais curriculares (plano curricular, programas das disciplinas, manuais dos alunos e guias dos professores) do ESG em Timor-Leste e a sua consolidação no “chão de sala de aula” desse país. Neste trabalho, buscamos defender a implementação curricular como um caminho cheio de curvas, repleto de conflitos, desafios e resistências as imposições do norte global e as políticas educacionais neoliberais. Portanto, consideramos importante construirmos horizontes decoloniais que reflitam sobre o movimento de colonialidade via reformas curriculares (elaboradas e implementadas de forma antidialógica e verticalizada) e a formação de professores numa relação horizontal e contextualizada. 
  • A QUESTÃO AMBIENTAL À LUZ DE TIETA

    Institución: Universidad del Tolima

    Revista: Revista Perspectivas Educativas

    Autores: Pelacani, Barbara; E. F. de ARAÚJO, BRUNA; M. LOURENÇO, FERNANDA; A. G. de OLIVEIRA, CAROLINA; L. da COSTA, SAMIRA; SÁNCHEZ PEREIRA, CELSO

    Fecha de publicación en la Revista: 2021-02-17

    Fecha de cosecha en Ciencia Nacional: 2024-07-25

    O presente trabalho tem por objetivo refletir sobre o encontro da educação ambiental com a questão de gênero por intermédio da Literatura. Realizamos a análise da obra “Tieta do Agreste” de Jorge Amado com o objetivo de observar o posicionamento político das mulheres nos movimentos comunitários diante dos conflitos socioambientais. Como são as mulheres as mais afetadas pela crise ambiental é necessária uma educação que trabalhe no caminho oposto da opressão dos sujeitos. Destaca-se a centralidade das mulheres diante de posicionamentos político e pedagógicos em defesa da vida na Educação Ambiental que trazem importantes conexões com o campo da ecologia política. Assim, ressalta-se o enfoque para a questão de gênero como uma abordagem que permite entrelaçamento de tais dimensões. Tal visão complexa é o que nos ensina a Luz de Tieta.
  • Actitudes de los estudiantes de la Facultad de Ciencias Humanas y Artes de la Universidad del Tolima hacia la Estadística

    Institución: Universidad del Tolima

    Revista: Revista Perspectivas Educativas

    Autores: Zabala Corrales, John Jairo

    Fecha de publicación en la Revista: 2015-12-04

    Fecha de cosecha en Ciencia Nacional: 2024-07-25

    Mediante la adaptación del test SATS (Survey of Attitudes Toward Statistics, (test de actitudes hacia la estadística), desarrollado por Schau (1995), este trabajo muestra los resultados de la investigación y seguimiento realizado a los estudiantes de los programas de Historia, Sociología y Ciencias Políticas de la Facultad de Ciencias Humanas y Artes de la Universidad del Tolima durante los últimos cuatro semestres, acerca de las actitudes hacia la estadística luego de haber recibido un curso básico de Estadística o de Métodos Cuantitativos, para determinar qué aspectos del orden afectivo caracterizan a 121 estudiantes de dichos programas. El modelo validado por Schau  (2004)  describe  cuatro  dimensiones  (afectiva,  cognitiva,  valor  y  dificultad). Una vez validado en la población objeto de estudio, se encontró un alfa de Cronbach de 0.76 y muestra consistencia entre las preguntas realizadas. Los resultados indican una alta correlación de las dimensiones dificultad y de valor, constituyéndose, como lo afirma Batanero (2002), en retos para la formación de una cultura estadística.
  • Adolescent Sexuality: Risks and Prevention in the context of Sexual Education in Portugal.

    Institución: Universidad del Tolima

    Revista: Revista Perspectivas Educativas

    Autores: Pereira Vieira, Cristina

    Fecha de publicación en la Revista: 2015-12-03

    Fecha de cosecha en Ciencia Nacional: 2024-07-25

    Em Portugal, principalmente nas últimas três décadas, têm sido aprovadas Leis que estabelecem ao Estado a garantia ao direito à educação sexual como componente de direito fundamental à educação. Neste sentido, são regulamentadas normas que determinam que os programas escolares incluam, de acordo com os diferentes  níveis  de  ensino,  conhecimentos  científicos  no  domínio  da  prevenção. Subjacente ao contexto desta socialização preventiva, procuramos perceber que lógicas determinam e regulamas práticas e as opções preventivas (especificamente da gravidez e do VIH/sida), a partir do quotidiano relacional dos/das Jovens.Adotando a metodologia qualitativa, esta pesquisa recaiu na técnica de investigação focus group. Participaram neste estudo 54 jovens portugueses, entre os 17 e os 25 anos de idade. Os resultados da investigação deixam perceber que as distintas vivências da sexualidade, assentes nas expectativas de género, produzem, medos e riscos diferenciados; o domínio da prevenção é um campo de ambiguidades entre as forças modernas de racionalização e as forças morais subjetivas, deixando perceber que claramente no âmbito da contracepção a opção surge primeiro associada à categorização atribuída ao modelo relacional e só depois à racionalidade biomédica.
  • Algunas consideraciones sobre el diseño de modelos pedagógicos

    Institución: Universidad del Tolima

    Revista: Revista Perspectivas Educativas

    Autores: Victoria Taborda, Jorge Andrés

    Fecha de publicación en la Revista: 2015-12-04

    Fecha de cosecha en Ciencia Nacional: 2024-07-25

    El presente artículo pretende constituirse en una guía para las personas que requieren el diseño e implementación de modelos pedagógicos. Se trata de una investigación documental que aborda temas como la precisión conceptual del término modelo pedagógico, sus generalidades, así como su diseño, construcción e implementación en instituciones educativas. Se logró determinar que la base fundamental para estos procesos de diseño y construcción radica en la metodología utilizada. Se investigó sobre algunas metodologías documentadas en el contexto nacional por diversos autores. Se seleccionaron tres metodologías de acuerdo con el grado de complejidad, integralidad y profundidad alcanzado por cada una de ellas durante su desarrollo; ellas fueron: la propuesta por Ortiz (2009); la propuesta por Coomey y Stephenson (2001) y la propuesta por Moreno y Contreras (2012).; cada una, mostrada y explicada con suficiencia para, al final, establecer una serie de conclusiones que precisan características propias como atributos y debilidades, entre otras.
  • Análisis del nivel de participación en las redes sociales en Internet, una experiencia a partir de la etnografía virtual en la Educación Superior

    Institución: Universidad del Tolima

    Revista: Revista Perspectivas Educativas

    Autores: Bachiller Sandoval, Oscar Javier

    Fecha de publicación en la Revista: 2014-12-15

    Fecha de cosecha en Ciencia Nacional: 2024-07-25

    La Educación Superior viene explorando nuevos escenarios de enseñanzay aprendizaje gracias a la potencialidad que brindan las TIC. Este artículo presentauna experiencia que hace uso de las Redes Sociales en Internet, para el desarrollode actividades que fomentan el trabajo colaborativo, estimulando la participacióndel estudiante y la construcción colectiva de conocimiento. Se analizó el nivel departicipación con un grupo de 26 estudiantes del programa de Ingeniería de Sistemasen la Universidad de Cundinamarca, utilizando los principios de la Etnografía Virtualpara comprender e interpretar los factores que determinan la motivación del estudianteque participa, donde pudo constatarse que las Redes Sociales en Internet favorecenla participación social y fomentan el desarrollo del aprendizaje social y colaborativo.
  • Análisis discursivo de las construcciones de género en la prensa escrita

    Institución: Universidad del Tolima

    Revista: Revista Perspectivas Educativas

    Autores: Cardozo, Luis Alberto

    Fecha de publicación en la Revista: 2021-02-17

    Fecha de cosecha en Ciencia Nacional: 2024-07-25

    Este estudio sobre la categoría analítica “género” se inscribe en analizar las estrategias discursivas usadas por la prensa escrita para realizar una construcción de género en las publicaciones de la revista Semana (2015). Desde los postulados del Análisis Crítico del Discurso se develan las modalizaciones del lenguaje. Implicando estrategias de nominalización, topicalización y figuras retoricas que contribuyen a naturalizar y legitimar el género como una categoría política y cultural sometida  a estrategias de control e intereses políticos y económicos anclados a discursos opuestos  y sobre ellos unas posiciones de lo que significa ser y estar en un contexto específico, en este caso, el colombiano.
  • Aprendizagem em ambientes online no ensino superior em portugal

    Institución: Universidad del Tolima

    Revista: Revista Perspectivas Educativas

    Autores: Moreira, J. António

    Fecha de publicación en la Revista: 2015-12-03

    Fecha de cosecha en Ciencia Nacional: 2024-07-25

    Neste artigo analisamos o impacto de ambientes online na perceção das competências de autoaprendizagem. Participaram na investigação 277 estudantes do ensino superior, constituídos formalmente em turmas, cuja orientação pedagógica comportou uma vertente de aprendizagem online.  No  final  do  semestre  letivo,  os estudantes responderam a uma escala de competências de autoaprendizagem, adaptada para aprendizagem em ambientes virtuais. Todos os participantes frequentavam unidades curriculares das Ciências Sociais e Humanas do ensino superior em Portugal em diferentes instituições. Os resultados do estudo mostram que os ambientes virtuais de aprendizagem, ancorados em designs centrado no desenvolvimento de competências e num modelo pedagógico baseado nos princípios do construtivismo, da autonomia e da interação podem ter efeitos muito positivos na perceção das competências de aprendizagem dos estudantes do ensino superior, nas dimensões consideradas: Aprendizagem Ativa ou Aceitação da Responsabilidade Pessoal pela Aprendizagem, Iniciativa de Aprendizagem e Orientação para a Experiência eAutonomia na Aprendizagem. São discutidas as implicações dos resultados encontrados, tanto do ponto de vista de intervenção prática, como da reflexão para o futuro dos processos educativos.
  • Aproximación a la construcción de las concepciones de infancia y juventud y su impacto en los procesos de subjetivación infantil y juvenil contemporáneos

    Institución: Universidad del Tolima

    Revista: Revista Perspectivas Educativas

    Autores: Erazo Caicedo, Edgar Diego

    Fecha de publicación en la Revista: 2015-12-10

    Fecha de cosecha en Ciencia Nacional: 2024-07-25

    Las  actuales  concepciones  de  infancia  y  juventud  no  derivan  del  sustrato biológico  del  ser  humano.  Como sucede  con  otras  elaboraciones  de  la  cultura,  nos  resultan tan  obvias que olvidamos que vienen de un proceso histórico que las  fue  configurando.  En este sentido, pretendemos mostrar la infancia y la juventud como objetos de estudio de la historia  de  la  pedagogía  y  de  la  sociología  de  la  juventud,  motivo por  el  cual  se  abarca  parte  de la  evolución conceptual y las  transformaciones  experimentadas por estas concepciones a  partir  del  siglo  XIX  debido  a  las  altas  interacciones  de  los  niños  y  jóvenes  con  las mediaciones tecnológicas,  a  partir  de  dos  investigaciones  recientes  adelantadas  por  los autores,  a  fin  de  apreciar  la  compleja  delimitación  de  estas  categorías.
  • Aproximación a la construcción de las concepciones de infancia y juventud y su impacto en los procesos de subjetivación infantil y juvenil contemporáneos1

    Institución: Universidad del Tolima

    Revista: Revista Perspectivas Educativas

    Autores: Erazo Caicedo, Edgar Diego

    Fecha de publicación en la Revista: 2016-03-10

    Fecha de cosecha en Ciencia Nacional: 2024-07-25

    Las actuales concepciones de infancia y juventud no derivan del sustratobiológico del ser humano. Como sucede con otras elaboraciones de la cultura, nos resultan tan obvias que olvidamos que vienen de un proceso histórico que las fue configurando. En este sentido, pretendemos mostrar la infancia y la juventud como objetos de estudio de la historia de la pedagogía y de la sociología de la juventud, motivo por el cual se abarca parte de la evolución conceptual y las transformaciones experimentadas por estas concepciones a partir del siglo XIX debido a las altas interacciones de los niños y jóvenes con las mediaciones tecnológicas, a partir de dos investigaciones recientes adelantadas por los autores, a fin de apreciar la compleja delimitación de estas categorías.
  • Aproximación interdisciplinaria al proceso de producción escrita y a la calidad de los textos

    Institución: Universidad del Tolima

    Revista: Revista Perspectivas Educativas

    Autores: Ramírez Morales, Érica

    Fecha de publicación en la Revista: 2016-03-08

    Fecha de cosecha en Ciencia Nacional: 2024-07-25

    Este trabajo de investigación cualitativa bajo un paradigma interpretativoacerca de la escritura académica, sobre todo desde lo individual y lo textual, sefundamenta en los planteamientos de la psicolingüística. Dentro de este panorama, la investigación devela la incidencia de la manera como se conciben y desarrollan las fases de la producción escrita, en la elaboración de un texto argumentativo como el ensayo, propuestas por Kellogg (1994) que la determinan ya sea como un producto o como un proceso; específicamente de un texto de calidad de acuerdo con los planteamientos psicolingüísticos de Scardamalia y Bereiter (1987). Para ello, se recurre a postulados dela lingüística textual y de la nueva retórica, que definen la perspectiva interdisciplinaria de esta investigación.
  • Árbitros de fútbol de Norte de Santander: La personalidad como perspectiva integradora En la toma de decisiones

    Institución: Universidad del Tolima

    Revista: Revista Perspectivas Educativas

    Autores: Ortega Parra, Arles Javier

    Fecha de publicación en la Revista: 2015-12-03

    Fecha de cosecha en Ciencia Nacional: 2024-07-25

    Se realizó la aplicación del Inventario Millon de estilos de personalidad (MIPS), edición 2011. La población objeto de trabajo fue de 17 árbitros inscritos en la Corporación de Árbitros de Norte de Santander y la muestra correspondió a 15 participantes voluntarios, todos ellos hombres que, en un 90%, cursan estudios universitarios o técnicos, con un rango de edad entre 18-30 años, residentes en la ciudad de Cúcuta. Estos resultados hacen parte del proyecto “La toma de decisiones en los árbitros de fútbol” liderado por la Universidad de Pamplona, en un trabajo interdisciplinario entre los programas de Educación Física y Psicología y sus semilleros de investigación, con el fin de proponer en el futuro mediato un plan de acompañamiento a la toma de decisiones de los árbitros en pro de la eficiencia y eficacia del rol arbitral. Este estudio apunta a resaltar la necesidad de medir y relacionar las metas motivacionales, los modos cognitivos y las conductas interpersonales como dimensiones de la personalidad que se convierten, o no, en factores pre-disponentes en la toma de decisiones en un partido de fútbol que, a su vez, se puedan relacionar con los factores precipitantes del contexto del fútbol, como dimensión de trabajo predictivo que dé cuenta de un mejor desempeño laboral.
  • Arqueología de la calidad de la educación superior en la Universidad del Tolima

    Institución: Universidad del Tolima

    Revista: Revista Perspectivas Educativas

    Autores: Batanelo García, Luz Elena

    Fecha de publicación en la Revista: 2016-03-08

    Fecha de cosecha en Ciencia Nacional: 2024-07-25

    La historia de la calidad de la educación en el contexto de América Latina hasido por diversos autores motivo de descripción y análisis en las formacionesdiscursivas. La arqueología de este saber se encuentra en los estudios de Jorge Eliécer Martínez Posada (2010), Alberto Martínez Boom (2004), en Colombia; Marcelo Fabián Vitarelli (2005), Mariano Narodowski (2009), desde Argentina. Actualmente, con las tendencias sociales, económicas y políticas en Colombia y atendiendo a los requerimientos del Estado para Registro Calificado, Acreditación de Alta Calidad y Acreditación Institucional, es pertinente identificar y diferenciar los procedimientos y reglas en los juegos poder-saber-sujeto, en las prácticas discursivas acerca de la calidad de la educación superior; esta revisiónpretende abrir camino para los cuestionamientos en torno a este polisémico concepto, desde la descripciónde cómo se constituyó y cómo ha funcionado este saber en los sesenta y cinco (65) años de la Universidad del Tolima.
  • Atención educativa de estudiantes con discapacidad y/o talentos excepcionales en el departamento del Tolima: Educational care of students with disabilities and / or exceptional talents in the department of Tolima

    Institución: Universidad del Tolima

    Revista: Revista Perspectivas Educativas

    Autores: Ñáñez Rodríguez, José Julián; Currea, Diana Paola

    Fecha de publicación en la Revista: 2021-02-10

    Fecha de cosecha en Ciencia Nacional: 2024-07-25

    Este artículo es fruto de la investigación denominada “LecturaComprensiva Sobre La Oferta De Apoyos Pedagógicos Para La AtenciónEducativa De Estudiantes Con Discapacidad Y/O Talentos ExcepcionalesEn El Marco De La Educación Inclusiva En El Departamento Del TolimaVigencia 2014, 2015 y 2016” tuvo como objetivo general, identificar eldesarrollo de programas que ofertaron los apoyos pedagógicos para lapoblación con discapacidad y/o talentos excepcionales en el departamentodel Tolima; en ese sentido buscó, identificar las debilidades y fortalezasen la formulación de los documentos administrativos y técnicos queformalizaron la oferta e implementación de dichos programas; así mismo,describió los procesos que se dieron en la implementación in situ delineamientos técnicos y administrativos para la población con discapacidady/o talentos excepcionales.
  • Bajo ingreso de espinalunos a la Educación Superior

    Institución: Universidad del Tolima

    Revista: Revista Perspectivas Educativas

    Autores: Jiménez Narváez, Helio Fabio

    Fecha de publicación en la Revista: 2014-12-12

    Fecha de cosecha en Ciencia Nacional: 2024-07-25

    Muchos jovencitos de Colombia terminan la educación media y nocontinúan estudiando; no acceden a la educación terciaria (96%); su proyecto de vida está sujeto a situaciones cotidianas inmediatistas. Sólo un pequeño grupo de ellos logra inscribirse para una carrera universitaria, o en un curso de formación en competencias laborales con el SENA o en una academia de las que ofrecen educación para la vida laboral inmediata, o en las fuerzas armadas como patrulleros o soldados profesionales. Un pequeño grupo (3,5%) llega a la educación universitaria y puede culminar exitosamente; estos son los médicos de la región, los abogados, los maestros, los contadores, ingenieros, sicólogos, y otros.Esa es la conclusión que subsiste luego de una investigación etnográfica de cinco años en la que se realizaron entrevistas, observaciones, encuestas, diálogos, al respecto, en una comunidad del Departamento de Tolima.Ella es El Espinal, una comunidad en el centro del Departamento de Tolima y en el centro del país, con todos los medios posibles para que los niños y jóvenes puedan continuar estudiando y materializar unos proyectos de vida ambiciosos, pero los jóvenes se quedan con el título de policía y soldado rasos, de guardias de seguridad, empleados operarios en los molinos de arroz, agricultores ocasionales, comerciantes de la cuadra o intermediarios en la compraventa de los productos del campo, como ocurre con el mango, el pescado, los agroinsumos, las autopartes y los comestibles.Este es un problema enraizado en la cultura local; prevalece la apatía por la lectura y la escritura científica; gran parte de la población bachiller no ve en la academia una oportunidad de mejora para su bienestar social; predomina la ambición ancestral del poder y el dinero, sin sacrificios personales en pro de la disciplina necesaria para lograr un buen nivel intelectual o académico.
  • Caracterización de las concepciones sobre la naturaleza de la ciencia de los estudiantes del programa Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad del Tolima

    Institución: Universidad del Tolima

    Revista: Revista Perspectivas Educativas

    Autores: Leal Castro, Alejandro

    Fecha de publicación en la Revista: 2015-12-10

    Fecha de cosecha en Ciencia Nacional: 2024-07-25

    Este  trabajo  muestra  las  concepciones  sobre  la  naturaleza  de  la  ciencia  que presenta  un  grupo  de  siete  docentes  en  formación  en  el  área  de  ciencias  naturales  y educación ambiental, seleccionados a partir de un muestreo intencional, recurriendo a un estudio  de  carácter  cualitativo  donde  se  implementó  la  entrevista  en  profundidad semiestructurada como instrumento y la técnica del análisis de contenido para develar las concepciones sobre la naturaleza de la ciencia en los futuros licenciados. Los resultados reflejan la existencia de una noción imprecisa de ciencia construida más desde el sentido común  que  por  algunos  consensos  sobre  lo  que  contemporáneamente  caracteriza  la actividad  científica.  Además,  las  concepciones  de  los  docentes  en  formación  son eclécticas, pero con tendencia hacia posiciones de corte positivista. Lo anterior refleja la necesidad  de  incluir  una  enseñanza  explícita  de  aspectos  relacionados  con  la  naturaleza  de la  ciencia en los  maestros en formación  con el objetivo de fomentar  desde la  enseñanza de las  ciencias  la  alfabetización  científica.
  • Cien años de la novela en el T olima (1905-2005)

    Institución: Universidad del Tolima

    Revista: Revista Perspectivas Educativas

    Autores: Vargas Celemín, Libardo

    Fecha de publicación en la Revista: 2015-12-10

    Fecha de cosecha en Ciencia Nacional: 2024-07-25

    Este artículo  recoge  el  proceso llevado  a  cabo  por el  Grupo de Investigación  en 2 Literatura  del  T olima ,  en  torno  a  las  novelas  escritas  por  autores  nacidos  en  este departamento y publicadas entre los años 1905 y 2005. Se partió del establecimiento del corpus  que  arrojó  109  obras,  ocho  de  las  cuales  no  fueron  localizadas,  mientras  las  restantes  fueron leídas en forma exploratoria y se les aplicó una matriz diseñada para capturar las líneas  temáticas  y otros componentes literarios. A  partir de estos datos, se agruparon las novelas  de  acuerdo  con  las  temáticas  recurrentes  y  con  dos  procedimientos  narrativos contemporáneos:  la  metaficción  y  los  juegos  experimentales.  Con  esta  selección  los investigadores procedieron a elaborar sendos capítulos, en los cuales se da cuenta de las especificidades  de  estos  grupos  de  novelas,  a  partir  de  unos  marcos  teóricos  que permitieron  contextualizar  las  obras  y  visualizarlas  en  sus  dimensiones  formales  y conceptuales. En cada uno de estos capítulos se destacaron los principales hallazgos, las interrelaciones  con  el  corpus  y  el  canon  regional,  las  asimilaciones  de  corrientes contemporáneas,  las  impericias  evidentes,  los  diálogos  .intertextuales,  la  valoración objetiva  de  las  propuestas  estéticas  y  su  impacto  en  la  literatura  nacional.
  • Cobertura y uso de las TIC en los colegios de las zonas rurales de Ibagué

    Institución: Universidad del Tolima

    Revista: Revista Perspectivas Educativas

    Autores: Tique Girón, Ever

    Fecha de publicación en la Revista: 2015-12-10

    Fecha de cosecha en Ciencia Nacional: 2024-07-25

    Este artículo presenta la síntesis del estudio que se llevó a cabo en los colegios que imparten el ciclo de educación media, ubicados en las zonas rurales del municipio de Ibagué, en relación con el uso que estos colegios le  están dando a las  TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta investigación  se  desarrolló  desde  el  enfoque  cualitativo  con  el  uso  de  instrumentos  de investigación,  como:  entrevistas,  observación  directa,  encuestas  y  notas  de  campo. Además  se  utilizaron  diferentes  herramientas  cuantitativas  para  medir  el  fenómeno  y analizar  los  datos.El  estudio  arrojó  como  resultado  que  en  los  colegios  de  estas  zonas  rurales  el  uso  de  las  TIC  en  el  proceso educativo  se  encuentra  en  un nivel bajo; que no se  cuenta  con  infraestructura  tecnológica  adecuada  para  impartir  enseñanza  mediante las  TIC;  y  que  los  docentes  de  estas  instituciones  educativas  no  están  siendo  capacitados  en  el  uso  y  manejo  de  estas.
  • Comprensión lectora y uso de la plataforma Moodle: sistematización de una experiencia con estudiantes universitarios: Reading comprehension and the use of Moodle: A systematization of an experience with university students

    Institución: Universidad del Tolima

    Revista: Revista Perspectivas Educativas

    Autores: Sánchez Rubio, Yenny Marcela; Garcia Melo, Edna Constanza; Olaya Torres, Adriana Julieth

    Fecha de publicación en la Revista: 2021-02-10

    Fecha de cosecha en Ciencia Nacional: 2024-07-25

    El presente trabajo describe una experiencia de aula en el contextode la educación superior que implementa el uso de la plataforma Moodle,para el desarrollo de los niveles de lectura en estudiantes universitarios.Para ello, se llevó a cabo un estudio descriptivo, con una muestra porconveniencia de 21 estudiantes de distintas disciplinas, matriculados en uncurso de lectura y escritura. Se aplicó el cuestionario de niveles de lectura,elaborado ad hoc, y se realizó el seguimiento de los ingresos a la plataformaMoodle. Entre los hallazgos se identifica que el uso de la plataforma puedecontribuir al desarrollo de habilidades lectoras. Las actividades propuestasen Moodle, figuran como recursos que ayudan al estudiante a pensar sobresu propio aprendizaje. Finalmente, esta experiencia resulta novedosa parael entorno educativo cambiante y digitalizado.
  • COMPTE RENDU

    Institución: Universidad del Tolima

    Revista: Revista Perspectivas Educativas

    Autores: VÁSQUEZ, Manuel Horacio

    Fecha de publicación en la Revista: 2014-10-27

    Fecha de cosecha en Ciencia Nacional: 2024-07-25

    HECTOR, Cary (Sous la direction)., L’Histoire comme passion. Mélanges offertes à Leslie F. Manigat., s. l.: Editions de l’Université d’Etat d’Haïti, 2013, 309 pp.L’œuvreest une compilation des divers travaux qui ont étéinspirés et dédiés à la mémoire et travail de l’historien, politologue et professeur haïtien Leslie François MANIGAT (1930-2014).L’ouvrage se divise en cinq parties:Introduction circonstanciée, Ouverture, Première Partie: Communications. Section A. Section B., Deuxième partie : Témoignageset finalement Annexes.L’Introduction circonstanciée décrie les motifs et la maniè