Hace ya mucho tiempo existe el interés por comprender los lugares con sus diferentes escalas y ecosistemas, con sus  generalidades y particularidades. Los territorios son la sumatoria de un cúmulo de contrastes; la superposición de capas de luz, sombras, aromas, texturas y sonidos. En Ruta 4 creemos que cada lugar cuenta una historia y que la arquitectura debe ser una representación simbólica de ello, una correspondencia cultural, material, geográfica, morfológica, histórica y política del lugar y el momento, del espacio y el tiempo, un testimonio de la era en el que se desarrolla el proyecto.  

This article analyzes language learning strategies of seasonal workers inMidwestern United States. The extensive literature on Latinos in the US does not analyze such transnational, growing communities in Midwestern cities. The complex definitions of literacy and bilingualism added two more layers to the conflicted concepts of transnationalism and lírico (informal) learning, as defined by Farr (1994). Although the participants are considered bilingualby others, their definition of literacy does not allow them to call themselves English proficient. A partnership between community members would help integrate these individuals to an area not as demographically diverse as other North American cities.