Esta es una investigación cuantitativa, descriptiva y de corte transversal,cuyo objetivo es encontrar indicadores de síndrome de Burnout en docentes de educación superior con contrato tiempo completo, para lo cual se aplicó una ficha de caracterización Sociodemográfica y el inventario de Burnout Malash (Bria, Spânu, Băban, & Dumitraşcu, 2014). Se encontró que el 86% de docentes tiene síndrome de Burnout moderado y el 14% grave, caracterizado por cansancio físico y mental, apatía laboral, sentirse al límite y defraudado con el trabajo realizado.