El presente artículo realiza una revisión sobre los orígenes, estado actual y proyecciones del análisis del comportamiento y sus derivaciones en Chile. Su aplicación y entrenamiento sistemático se remonta a la parte final de la década de los sesenta, cuando Sergio Yulis introduce la terapia conductual en los cursos de psicoterapia. Durante los primeros años se realizan variadas aplicaciones tanto en área básica como aplicada. Durante el año 1973 muchos docentes deben abandonar el país, produciéndose un retroceso en el avance de la disciplina. Actualmente la orientación es considerada como una de las escuelas fundamentales en la formación de los futuros psicólogos y otros profesionales de la salud aun cuando no se cuente con la mayor preferencia entre la comunidad psicológica chilena. No existe ni en la formación ni en el país en la actualidad la fuerte presencia del conductismo que existió a finales de los setentaEl presente artículo realiza una revisión sobre los orígenes, estado actual y proyecciones del análisis del comportamiento y sus derivaciones en Chile. Su aplicación y entrenamiento sistemático se remonta a la parte final de la década de los sesenta, cuando Sergio Yulis introduce la terapia conductual en los cursos de psicoterapia. Durante los primeros años se realizan variadas aplicaciones tanto en área básica como aplicada. Durante el año 1973 muchos docentes deben abandonar el país, produciéndose un retroceso en el avance de la disciplina. Actualmente la orientación es considerada como una de las escuelas fundamentales en la formación de los futuros psicólogos y otros profesionales de la salud aun cuando no se cuente con la mayor preferencia entre la comunidad psicológica chilena. No existe ni en la formación ni en el país en la actualidad la fuerte presencia del conductismo que existió a finales de los setenta

En el presente estudio examinamos la fiabilidad y validez estructural de la versión chilena del “Inventario de ansiedad y fobia social” (Social Phobia and Anxiety Inventary, SPAI; Turner, Beidel, Dancu y Stanley, 1989)), utilizando una muestra de 1040 adolescentes no clínicos (rango de edad entre 13 y 18 años). El análisis de validez estructural indicó la existencia de dos subescalas (Fobia Social y Agorafobia) claramente diferenciadas que explicaban un 43.4% de la varianza. Los índices de fiabilidad obtenidos fueron muy altos en cada una de las subescalas. A pesar de que se encontraron diferencias significativas debidas al sexo en ambas subescalas, los tamaños del efecto fueron muy bajos. Por otro lado, la variable edad resulta significativa en el subescala fobia social pero no en agorafobia, siendo igualmente la magnitud del efecto muy baja. Los resultados, en general, aportan evidencia empírica a favor de la fiabilidad y la validez de la versión chilena del Inventario de Ansiedad y Fobia Social.

En el presente estudio examinamos la fiabilidad y validez estructural de la versión chilena del “Inventario de ansiedad y fobia social” (Social Phobia and Anxiety Inventary, SPAI; Turner, Beidel, Dancu y Stanley, 1989)), utilizando una muestra de 1040 adolescentes no clínicos (rango de edad entre 13 y 18 años). El análisis de validez estructural indicó la existencia de dos subescalas (Fobia Social y Agorafobia) claramente diferenciadas que explicaban un 43.4% de la varianza. Los índices de fiabilidad obtenidos fueron muy altos en cada una de las subescalas. A pesar de que se encontraron diferencias significativas debidas al sexo en ambas subescalas, los tamaños del efecto fueron muy bajos. Por otro lado, la variable edad resulta significativa en el subescala fobia social pero no en agorafobia, siendo igualmente la magnitud del efecto muy baja. Los resultados, en general, aportan evidencia empírica a favor de la fiabilidad y la validez de la versión chilena del Inventario de Ansiedad y Fobia Social.