ResumenHoy en la sociedad hay mucha religión, o religiones pero poco reconocimiento y respetoa Dios, los templos en su mayoría son de arquitectura hermosa, pero la transformaciónde los corazones que debe ser el verdadero templo de Dios, está vacío, pobre y triste,no se trata de tener una convicción religiosa, sino de ser un verdadero testimonio devida, en lo posible que no sean nuestras palabras las que hablen sino nuestro testimonioel que le grite a la humanidad, qué es seguir el ejemplo de aquel humilde carpintero deGalilea que vivió hace casi dos mil años.AbstractNowadays there is a lot of religion or many religions in the society, but a little recognitionand respect to God; most of the churches are beautiful architecturally, but the changeon the hearts, which must be the real temple of God, is empty, poor and lonely. It is nothaving a religious conviction, but having a real testimony of life. As it is possible, thatour testimony, instead of our words, clamors the humanity to follow that lowly carpenterfrom Galilee, who lived almost two thousand years ago.

La investigación, permite abordar mediante un estudio detallado, la importancia de las asignaturas humanísticas del currículo en las diferentes facultades, materias que son axiales en el proceso de formación del estudiante tomasino, propio de la misión –visión de la Universidad Santo Tomás y su filosofía humanística. Permite permear a la vez el PEI de la Institución en cuanto al planteamiento de los objetivos propuestos de formar integralmente al estudiante; así mismo, retoma gran parte del plan general de desarrollo 2000-2010, en lo pertinente a la defensa de la dignidad humana; labor social que debe cumplir la universidad no sólo en su comunidad como institución, sino abierta a los requerimientos que le exige la sociedad en cuanto a desarrollo humano, científico y cristiano, donde esta trilogía debe convivir en un constante diálogo y apertura a los retos que impone la necesaria globalización del conocimiento.

Research “Implementation of vlo as a methodological strategy for teaching the English language” of Universidad Cooperativa de Colombia, Bucaramanga, 2010, is being developed at the College Aurelio Martinez Mutis for grade VI of primary education.   This research is developing guidelines for aquasi-experimental design, which will take two groups, one control and one experimental, in the latter policy be implemented and supported by theoretical investigations regarding the Mozart effect and the use of music in teaching the English language. In the magazine No. 26 appear the results of the research process.