Con la publicación del número 55 (enero-junio de 2010), Actualidades Pedagógicas da inicio a su quinta década de circulación, pues el primer número apareció en agosto de 1970. Sin embargo, y a pesar de su larga trayectoria de cuarenta años de existencia (que cumplió con la edición 54 de julio-diciembre de 2009), la Revista no había realizado hasta hoy ninguna investigación que diera cuenta de su recorrido histórico y de su contenido. El Índice General 1970-2010 constituye el primer trabajo que viene a llenar ese vacío, pues ofrece a la comunidad académica una evidencia documental en la cual se organiza y sistematiza en cuatro subíndices especializados y una reseña estadística del material publicado por ella.

Este Suplemento es producto de la investigación documental titulada “Elaboración y publicación del Índice General de Actualidades Pedagógicas (N.° 1 a N.º 55)”, avalada por la Vicerrectoría Académica y por la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Salle.

El desarrollo humano y la calidad de vida de una sociedad se manifiestan de muchas maneras. Sin embargo, estos aspectos siempre están asociados a la plena realización y expresión de la vida comunitaria, de la vida en sociedad y, en tal medida, se hacen evidentes en la concreción de valores tales como la inclusión, la participación, la solidaridad y la equidad. En tal sentido, en este artículo se define y caracteriza la ética cívica y se la propone como un espacio de reflexión y de acción a partir del cual es posible reconstruir y expresar más adecuadamente las categorías de espacio público y ciudadanía en Latinoamérica. Como sabemos, históricamente nuestra región se ha caracterizado por presentar altos niveles de exclusión de los sectores populares en todo lo que atañe a la vida política, económica y social; situación que ha llevado a que un gran porcentaje de la población (especialmente originarios, afros y mujeres) no haya podido acceder apropiada ni suficientemente a los beneficios de la ciudadanía y de la democracia como expresiones de lo público. De esta manera, en este escrito se afirma que la ética cívica contiene los referentes teórico-prácticos que harían posible la reordenación y la reconfiguración de la sociedad latinoamericana, de tal suerte que los valores inherentes a la vida comunitaria garanticen la convivencia y el equilibrio propios de las culturas auténticamente democráticas y humanamente desarrolladas.

En más de 40 años de circulación Actualidades Pedagógicas, Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación, ha pasado por dos etapas claramente identificables. La primera va de 1970, año de su fundación, hasta 1982, año en que dejó de circular. La segunda se ubica entre 2000, cuando reapareció, y 2010.

El Índice de autores presenta, en orden alfabético, el listado de personas, grupos y organismos que han publicado en los 55 fascículos de Actualidades Pedagógicas. Los documentos son referenciados de la siguiente manera: autor(es), título, número, periodo y páginas. Cuando un autor ha publicado dos o más documentos, éstos se organizan cronológicamente, desde el más antiguo hasta el más reciente.

El Índice está compuesto por 96 descriptores. Éstos, conocidos también como “palabras clave”, han sido clasificados utilizando algunos de los tesauros más conocidos para educación, pero de manera especial el tesauro de la Unesco. La lista de descriptores, organizada alfabéticamente.

Este Índice presenta todos los documentos publicados en los 55 fascículos de la Revista, ordenándolos alfabéticamente. El esquema que se sigue para cada documento es el siguiente: título, autor(es), número, periodo y páginas.

En las secciones anteriores se han presentado cuatro índices de la revista Actualidades Pedagógicas, a saber: cronológico, de autores, de títulos y de materias. El análisis y la interpretación de los datos contenidos en estos índices arrojan valiosos resultados estadísticos cuya exposición permite conocer, entre otros aspectos, algunas de las tendencias históricas de la Revista, sus preferencias temáticas, los tipos de documentos editados, las características de los autores, los problemas tratados y la evolución de la publicación.