Revista IDEALESOtro espacio para pensarISSN 2011 - 592X (Impresa)Año 2022 - Vol. 13 - No. 13ISSN 2539 - 5211 (Electrónica) Año 2022 - Vol. 8 - No. 8Omar A. Mejía PatiñoRectorJohn Jairo MéndezVicerrector DocenciaDiego Alberto PoloVicerrector de Desarrollo HumanoMario Ricardo LópezVicerrector AdministrativoEnrique Alirio OrtizVicerrector de Investigación-Creación, Innovación, Extensión y Proyección Social

Objetivo: Estimar el costo del manejo de cada uno de los estadios del cáncer de mama en Colombia.Métodos: La estimación de costos se realizó usando la metodología de un estudio de caso, dividida en tres etapas: identificar el consumo de recursos asociados a las diferentes fases de la enfermedad, cuantificar el consumo físico de recursos y valorizar el consumo de estos. La cantidad, frecuencia de uso y cumplimiento de los procedimientos y medicamentos se obtuvo mediante opinión de expertos de centros de oncología de cinco regiones el país (Bogotá, Barranquilla-Cartagena, Cali, Medellín y Bucaramanga). Los costos de los medicamentos se calcularon con base en el Sistema de Información de Precios de Medicamentos (SISMED) 2010 y la Resolución 4316 de 2011. Los costos de los procedimientos fueron obtenidos de los manuales ISS 2001 + 30%, SOAT y la información del estudio de suficiencia de la UPC.Resultados: Los estadios más costosos para el cáncer fueron el metastásico con un costo total de $144.400.865, seguido del cáncer de mama regional que alcanzó un costo total de $65.603.537.Se observó una contribución importante de la quimioterapia en el costo total para los diferentes estadios y en la recaída sistémica y local.Conclusiones: La diferencia en los costos del cáncer de mama entre estadios está altamente influenciada por el valor de los costos asociados al tratamiento de quimioterapia.

Después de dos años de atravesar por las consecuencias inesperadas de la pandemia por Covid-19, las instituciones educativas de educación superior siguen en sus rutas de re-adaptación. Para sobre vivir se tuvo que acceder de manera urgente a los dispositivos tecnológicos, los cuales permitieron que las aulas no se deshabitaran, pero si se resignificaran.

PresentaciónAnálisis de las estrategias para la evaluación de la argumentaciónJesika Lorena Ramírez CardosoNorma Luz García GarcíaEl concepto de realidad en el diseño y en la ingeniería contemporáneos.Una mirada desde la filosofía, la ciencia y la academia Javier Alexander Salinas Lucero