En tiempos de pandemia, los espacios de lectura para los niños han sido replanteados en cuanto a que los escenarios educativos se movilizaron al hogar; por lo que los espacios, tiempos, recursos y los roles del lector o iniciador a la lectura se invisibilizan en las dinámicas de la familia. Por consiguiente, esta es una indagación sobre la importancia de la lectura para los más pequeños y los posibles nuevos escenarios que sostenga en el tiempo una conexión con los ambientes de la lectura para encontrar nuevas formas, recursos y apoyos a los primeros lectores, sugiriendo así, algunos espacios digitales distritales, nacionales e internacionales comprometidos con la lectura y su acceso a la literatura infantil.

En el mes de marzo de 2020 en Colombia, se iniciaun período que trajo cambios substanciales alas dinámicas sociales e interactividad entre laspersonas, empero los diferentes escenarios en losque se “convivía”; coexistió entonces, el tiempo de la“pandemia”, un momento en el que se desconocía elrumbo que tomaría este proceso con sus aislamientos,cuarentenas y la salud pública que circunscribíala salud mental. Ante la incertidumbre, lahumanidad repensó la importancia de mantenersedistanciados unos de los otros, pero la experienciaemplazaría a entender, también, la necesidad de estaren contacto con los demás. Emergió, la autorregulaciónemocional, en algunos mejor que en otros,dirigiéndose, en este sentido, a la confrontación delas emociones (positivas – negativas).