Browsing by Author "Castelblanco Jara, Kristian Arturo"
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- Contribuciones de la Ciudadanía Cosmopolita y la Democracia Radical en la Educación Media.
Institución: Corporación Universitaria Minuto de Dios
Revista: Polisemia
Autores: Castelblanco Jara, Kristian Arturo
Fecha de publicación en la Revista: 2025-12-13
Fecha de cosecha en Ciencia Nacional: 2026-02-05
El presente escrito reflexiona sobre la formación ciudadana en la educación media desde los aportes teóricos de la ciudadanía cosmopolita y democracia radical. Se argumenta que, ante las prácticas y expresiones digitales de participación juvenil, el cosmopolitismo posibilita comprender la ciudadanía más allá de las fronteras nacionales, reconociendo la dignidad y el pluralismo como principios universales de la convivencia humana. Mientras que la ciudadanía radical desmitifica el conflicto y lo hace parte esencial de la política y la construcción de la democracia. En este sentido, los Estándares Básicos de Competencias Ciudadanas para la educación media propuestos por el Ministerio de Educación Nacional deben pasar del control o eliminación conflicto y darle la relevancia que tiene en el reconocimiento de la pluralidad de identidades. Se concluye la importancia de repensar la formación ciudadana a nivel ministerial en Colombia, para ampliar la perspectiva de la ciudadanía más acorde a los dilemas y escenarios actuales. Palabras clave: Ciudadanía cosmopolita; democracia radical; competencias ciudadanas; educación media; conflicto agonístico - Narrativas de la ciudad bambuquera de américa: proyecto de aula desde la virtualidad
Institución: Universidad Antonio Nariño
Revista: MEMORIAS SIFORED - ENCUENTROS EDUCACIÓN UAN
Autores: Castelblanco Jara, Kristian Arturo; Ordoñez Ardila, María del Mar
Fecha de publicación en la Revista: 2021-11-28
Fecha de cosecha en Ciencia Nacional: 2024-04-29
El presente escrito expone la experiencia realizada a través de acceso remoto en el Colombus American School con estudiantes de grado cuarto de primaria, en el desarrollo del proyecto titulado “Narrativas de la Ciudad Bambuquera de América”, bajo el marco de la Enseñanza Para la Comprensión (EPC), en donde los estudiantes convergieron el saber y el saber hacer en su proceso de aprendizaje. Se destaca con esta experiencia la importancia del estudiante como protagonista de la clase; con ello, se permite fomentar la autonomía, el trabajo colaborativo, la resolución de problemas, la toma de decisiones, entre otros. Así mismo, el proyecto fue de carácter interdisciplinar en el que participaron las áreas de ciencias Naturales, Ciencias Sociales, lengua castellana, idiomas extranjeros y tecnología e informática, las cuales permitieron que los estudiantes conocieran y analizaran desde diferentes dimensiones la ciudad de Neiva.
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