En 2020 a partir de la llegada nacional de la pandemia por el coronavirus, la Fundación Universitaria del Área Andina fue preparando a los docentes, con la posibilidad de trabajar de manera pedagógica desde la enseñanza remota con herramientas de virtualidad, sin embargo, ningún docente presencial y menos en las áreas artísticas, estaban preparados para asumir esta nueva tarea. En este artículo la autora comparte las reflexiones surgidas en el marco del proceso de adaptación a la práctica docente en el marco de la nueva realidad enfrentada.