as universidades desempenham um papel estratégico na formação de profissionais e pesquisadores. Primeiramente, é necessário compreender o estado atual da regulamentação referente ao uso de Inteligência Artificial (IA) generativa nas universidades brasileiras. O objetivo é entender se essas instituições estão acompanhando os avanços tecnológicos de forma ética, segura e em conformidade com os princípios legais. Para tanto, foi realizado um estudo documental comparativo, organizado em etapas que permitiram a coleta, organização e análise qualitativa de dados institucionais. A análise desses documentos permitiu a identificação de padrões recorrentes, bem como discrepâncias e áreas de convergência quanto aos esforços regulatórios de IA no ensino superior. A principal conclusão deste estudo diz respeito à escassez de diretrizes na maioria das instituições de ensino superior brasileiras. Além disso, um levantamento de documentos relacionados ao uso de IA generativa no meio acadêmico revela que a alfabetização em inteligência artificial é abordada apenas de forma incipiente, sugerindo uma falta de priorização do tema.